湘教版思品八上《步入青春地带》word教案

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1、课题 步入青春地带版本与年级 湘教版八年级上册执教者 韦斯榆解读理念 以学生为本，充分发挥学生的主体作用；诱导学生进行探究式、体验式、合作式学习。引导学生不断发现问题、提出问解决问题、培养学生自主探究能力。解读学生 八年级的学生都陆续地进入了青春期，他们欣喜着，也迷惑着，心中有的谜团和烦恼。通过本节课帮助他们理解青春期烦恼，知道这是一种正常现象，教会他们用正确方法和积极心态去调适生理和心理方面的烦恼。解读教材内容标准 悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展；知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。教材地位 本册教材的生活

2、主题安排线索是围绕这一内容展开的，其内容是很重要的，起到一种开篇引线的作用。 教学目标情感态度价值观目标 引导学生感受青春期的身心变化，树立正确的价值观。能力目标 学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。知识目标 知道青春期心理卫生常识。 教学资源 教材、音乐、学生收集的相片、漫画、本人收集的材料、小黑板、课堂现场学生的资源。教学重点 青春期各种生理变化及所带来的烦恼。教学难点 学会用正确的心态看待烦恼，用恰当的方法调适烦恼。解读方法教学方法 情境教学法、讨论、自主探究教学法。学习方法 体验感悟、自主学习教学手段 常规教学借助录音机、小黑板补助手段 

3、教学准备 1、收集班级学生成长照片（幼年、现在各一张），选取其中使用。 2、收集初中生生理发育相关知识，制作成图片。  教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成导入新课  新课教学师生互动过程              畅想青春    集体合作温故知新听一听，想一想：播放歌曲《童年》，引起同学们对童年的美好回忆。  展示部分学生的照片  小组讨论     展示漫画最近比较烦       同桌合作讨论  以《青春感悟》为题，写感受。朗诵P6页的《青春没有回程票》练习题---略 提问：1、歌曲的曲名是什么？2、听完后有什么感受？3回忆你小时侯一件美好

4、故事？ 让学生猜猜他/她是谁。问题：1、看照片后，你有什么感受？2、与童年相比，我们在那些方面发生了显著的变化？问题：1、长大给我们带来了什么？2、漫画中的学生遇到了什么烦心事3、你又遇到了什么类似的烦心事呢？是否正为此而苦恼不已呢？问题：如何看待这些青春期的烦恼，我们该怎样做才是明智的呢？范围：我的理想；我的行动方案 学生欣赏完歌曲后回答老师的相关问题   欣赏后回答老师的提问。 小组组长负责记录，做最后总结发言。    回答老师提出的问题   回答老师提出的问题相互交流畅谈。有感情的朗诵做练习 导入主题，激发学习兴趣和探究欲望。    抓住学生好奇，

5、引起学生的兴趣。  合作讨论，有利于学生的团结合作的能力   回忆童年，培养学生自主解答问题的能力，培养学生的自主意识。 培养学生合作意识，促进同桌间的情感交流学生的情感提升情感提升巩固知识教学反思1、整课内容基本上能够按照原来设想的思路进行。2、课堂的效果比较好的地方是小组讨论，都能积极参与，并发表自己的意见。3、学生的语言表达能力比较差，胆子小，单独回答问题总是不另人感到理想，这可能是学生基础差的原因。 4、这让我明确了下面的上课思路，立足基础，鼓励教学，耐心引导，逐步提高。