湘教版音乐四下《江南小曲》教案1

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1、江南小曲教学目标：1.能用柔美、纯真的声音学会演唱江苏民歌《茉莉花》。2.能安静地聆听古筝独奏曲《茉莉芬芳》，感受乐曲优美、婉转的旋律。3.能认真听赏《采茶舞曲》，并积极参与跳一跳“采茶舞”的活动，从中体验乐趣。教学重难点：1.唱好歌曲第五乐句中的八分休止符“03”。2.积极地参与采茶舞的活动。3.用柔美、纯真的声音演唱歌曲《茉莉花》。教学准备：教学用琴、课件、道具。教学过程：一、看江南1.情境引趣师：在老师的记忆中，有一位唐代大诗人白居易曾经写下这样的诗句：“日出江花红似火，春来江水绿如蓝。”多么

2、美的景色！诗句中描写的地方就是我国美丽的江南。下面就请大家欣赏一段影片——《美丽的江南》。（1）学生欣赏江南美景。（2）说说江南。师：刚才的影片当中，有没有你们熟悉的地方？有谁到过这些地方？谁来说说你眼中的江南？师：江南有这么美的景色你们想不想去？今天老师就带着大家走进江南，一边领略江南的美景，一边听赏江南的小曲吧！2.听赏《茉莉芬芳》（1）聆听古筝独奏曲——《茉莉芬芳》（2）说一说①听到乐曲后，你有什么感受？让你想到了什么？②乐曲是由什么乐器演奏。③让熟悉古筝的学生说说古筝的音色特点（婉转、秀丽、

3、动听），介绍演奏古筝的姿势，并学一学。（3）动一动（主题欣赏）。①随乐曲动一动，想像自己在美丽如画的湖畔边演奏古筝边欣赏美景。②想像自己坐在西湖的游船上欣赏着江南美景。③随乐哼唱主题音乐并参与表现。二、唱江南1.激情导入师：江南的景色真是美不胜收！描写江南景色的乐曲也是这样的美！那江南的歌又怎么样呢？让我们一起来听赏一首江苏的民歌——《茉莉花》！2.听一听听赏歌曲《茉莉花》，感受歌曲优美的旋律。3.动一动师：这首歌美不美？从歌中你们听到了什么？（引出茉莉花）（1）说说茉莉花（颜色、形状、习性）师：请

4、你试着用手来模仿茉莉花，让我们的身边也开满茉莉花吧！（2）引导学生用手模仿花状。（3）随乐边听边模仿花状，参与表现。4.说一说，唱一唱师：美丽的茉莉花真是让人爱不释手！“让我来将你摘下，送给别人家。”听这一句的时候，你有什么感想呢？（1）说说自己的感受。①引导学生想像自己的闻着茉莉花的香味，正要摘花。②体会自己想摘花又舍不得摘的心怀情。③带着对茉莉花爱惜的心情，唱一唱第五句，感受八分休止符“03”。（2）随乐完整演唱歌曲。5.歌曲的演唱及处理（1）说说自己对歌曲情绪的理解（优美、婉转）。（2）谈谈自

5、己对歌词的理解，引导学生说出相同的乐句（第一、第二乐句）在演唱时应用怎样的情绪？（第一乐句：赞美。第二乐句：深情地赞美、力度增强）（3）有感情地演唱歌曲，并能用手模仿花瓣参与表现。6.升华师：《茉莉花》是一首誉满中外的歌曲，有很多歌唱家和演奏家都曾演唱和演奏过《茉莉花》。中国的歌唱家——宋祖英在奥地利维也纳的金色大厅曾演唱过这首歌曲《茉莉花》。现在就让我们来欣赏这精彩的一幕吧！（1）欣赏宋祖英演唱的《茉莉花》。①说说自己的感受。②对比两首歌曲的不同（情绪、节奏）。三、舞江南1.情境导入师：《茉莉花》

6、的曲、《茉莉花》的歌将江南衬托得如此美丽！那当漫山遍野都长满翠绿的新茶时，江南的人们会作什么？美丽的江南又将出现怎样的场景呢？让我们一起去看看吧！2.听赏《采茶舞曲》（1）引导学生说出乐曲的情绪以及采茶时的热闹场面。（2）随乐曲试着模仿录像中的采茶动作表现乐曲中的情境。3.活动“采茶舞”师：刚才我们感受了江南人热火朝天的劳动场面，还加入了他们采茶的队伍。让我们来学一学她们采茶时的动作吧！（1）学一学①试着学一学“采茶舞的动作。②随着乐曲跳一跳。（2）编一编①设立“最佳采茶舞队”的奖项，引导学生自主分

7、组创设采茶的场景。②分组表演“采茶舞”。（3）评一评①学生相互评价，评出“最佳采茶舞队”。②颁奖，全体学生齐跳“采茶舞”。四、小结同学们，我们今天聆听了江南小曲——《茉莉芬芳》，学会了演唱江苏民歌——《茉莉花》，还在听赏《采茶舞曲》的同时，加入了采茶的队伍，跳了“采茶舞”，共同领略了江南的美景，感受了江南人民采茶时的热闹场面，收获真不少。江南小曲是我国民族音乐中的奇葩，它那抒情、委婉、细腻、流畅的特点如涓涓细流，沁人心脾。以后，老师将带大家去更多地方，去感受风格各异的民族音乐！