苏科版初中物理九上12.2《内能 热量》word教案3

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1、12-2内能热量【教学目标】1、了解内能的概念，通过类比的方法，知道任何一个物体都具有内能。2、能简单描述温度与内能之间的关系。3、结合事例分析，知道热传递是改变物体内能的一种方式，是内能的转移过程。4、了解热量的概念，知道热量的单位，能正确使用“”热量”述语，会进行关于物体吸热、放热的简单计算。【教学重点】知道热传递是改变物体内能的一种方式，会进行关于物体吸热、放热的简单计算。【教学难点】能正确使用“”热量”述语【实验器材】冷、热水、红墨水、多媒体材料【教学方法】实验、探究、讨论、归纳【教学过程】教师活动教学内容学生活动教学媒体引入运动的

2、汽车具有动能，这个能量从何而来？讲解1、热运动：物体内部大量分子的无规则运动。2、内能：物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和。猜一猜物体的内能与哪些因素有关？讨论交流探究（1）分别在盛有冷水和热水的两个玻璃杯中各滴入一滴红墨水。观察：哪杯水中墨水扩散快？分组探究实验讲解实验表明：温度高的扩散快说明：温度越高，分子无规则运动就越激烈，它的动能就越大，物体的内能就增加。理解、记忆猜一猜物体的内能与物体的质量有无关系？讨论交流解释说明任何物体都具有内能a车胎内的气体；b铁水；c冰水多媒体投影讲解热传递：当物体或物体的不同部分之间存在温

3、度差时，能量从高温处转移到低温处，直到温度相等。讲解a金属勺在热汤中温度升高，它的内能增加；b食品在冰箱中温度降低，内能减少；c在阳光照射下，太阳能热水器中水温度升高，内能增加。多媒体投影提问想一想：上述过程中物体的内能是如何转移的？讨论交流讲解改变物体内能的一种方法——热传递想一想生活中还有哪些现象是通过热传递改变物体内能的？讨论交流讲解热量：定义：物体在热传递过程中转移能量的多少。符号：Q单位：焦耳（J）公式：物体温度升高，吸收的热量为Q吸=cm(t-t0)物体温度降低，放出的热量为Q放=cm(t0-t)其中c-比热m-质量t-末温t0

4、-初温理解、记忆投影例题：在20℃室温下，烧开一水壶5Kg水,大约需吸收多少焦耳的热量？想一想实际需要的热量比计算量大的原因是什么？讨论交流回答投影讲解生活-物理-社会汽车中的散热设备多媒体投影布置作业P-59WWW1、2、3、4