苏少版美术八下第6课《时间的“表情”》word教案

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1、第6课时间的表情连云港市东海县安峰初级中学程文梅授课年级：八年级　【教材分析】　本课是属于“设计·应用”学习领域的一节设计课。先设计再通过制作将设计表现出来，继而关注我们的生活——应用。教材通过钟表这个日常生活中最常见的物品作为载体，应该说是非常适合中学生的。本课成稿容易成型难。设计的原则是实用而美观，实用性相对不变，而美观则要求我们关注生活、热爱生活、装扮生活，这其实也是学生生活的一个部分。【教学目标】体验与发现：了解钟表发展的历史过程，通过聆听钟声、欣赏图片、触摸时间等活动，调动视觉、听觉、触觉等感官充分感受时间的存在，培养珍惜时光、关注生命的意识。实践与创造:掌握

2、钟表设计的基本方法，利用生活废旧物品，采用新颖的方法设计制作一款钟表，赋予旧材料新的生命，表现独特的创意，形成初步的设计意识和动手能力;在钟表的游戏中发展手脑协调一致的能力，培养学习美术持续的兴趣。欣赏与评价：学会从实用、美观的角度来评价设计，体现出设计形式美。【教学重点】钟表的设计方法【教学难点】合理利用废旧材料进行钟表装饰设计、创意制作。【课时安排】1课时【教学过程】1、课前准备教具:各种钟表范例、多媒体课件   学具:收集钟表的图片、生活中的废旧物品、钟心，刀、剪、胶带等。　教学过程：1、教师引导学生聆听不同的钟声——手表嘀嗒的行走声、新年激动人心的钟声、古寺悠远

3、的钟声、学校的上课铃声……教师总结视听的结果，从而引入课题。师：钟表已经成为现代生活的必须品，那古人是如何计时的呢？2、认识钟表发展过程（媒体展示：）过去：沙漏装置、日晷、棒鼓这些计时装置都是很原始，不够精确，看过不同外形、不同读数、不同装饰的钟表，你对哪一款印象最深？谈谈你的见解。如今：各式各样的现代钟表。钟表机械师们已经制造出十分精确的钟表，不但精确耐用携带方便，还给它们加上了有趣而美丽的“表情”，下面就一起来欣赏一下设计师的精彩创意。师总结：钟表不仅仅局限于计时的功能，也是一种身份、地位的象征。3、请学生说出与时间有关的名言、警句，小组抢答：“一寸光阴一寸金，寸金

4、难买寸光阴。”“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。”…4、学生分小组思考讨论：实用————读书准确，易于认读钟表设计有哪些要求外形美观————造型装饰指针读数5、图片欣赏（媒展）6、学生创作:学生分组合作，教师巡回指导，提醒学生设计要注意实用与美观相结合。7、作品展评①.生先自评，后互评，师点评。②.评出若干奖项：最佳制作奖，最佳设计奖……8、课后拓展：用今天所学的知识课后制作一个作息时间钟表，学会珍惜时间。