新人教版地理必修2《人口的数量变化》word教学设计

新人教版地理必修2《人口的数量变化》word教学设计

ID:8633167

大小:271.00 KB

页数:8页

时间:2018-04-03

新人教版地理必修2《人口的数量变化》word教学设计_第1页
新人教版地理必修2《人口的数量变化》word教学设计_第2页
新人教版地理必修2《人口的数量变化》word教学设计_第3页
新人教版地理必修2《人口的数量变化》word教学设计_第4页
新人教版地理必修2《人口的数量变化》word教学设计_第5页
资源描述:

《新人教版地理必修2《人口的数量变化》word教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第一章人口的变化第一节人口的数量变化教学目标:(一)知识与技能:1、使学生理解人口自然增长率的概念,能据图说出世界各大洲人口自然增长的地区差异,了解人口基数对自然增长率、人口增长绝对数量的影响。2、使学生进一步理解我国的计划生育政策。3、培养学生良好的读图习惯,教给学生读图的方法和技巧,让学生掌握读图的要领,提高从地图中获取知识的能力。(二)过程与方法:1、通过图片资料的分析,理解世界各国公众对目前已十分庞大,并且还在不断增长的世界人口的关注。2、利用相应的文字资料和练习替阐明人口自然增长与自然增长率的关系及自然增长率与出生率、死亡率的关系。3、利用图表分析

2、、比较法引导学生概括世界人口变化在不同时期的特点和同一时期不同地区人口增长的差异,理解相应国家不同的人口政策,完成读图思考。(三)情感、态度与价值观:1、通过学习帮助学生树立正确的人口观,可持续发展观。2、进一步培养学生具体问题具体分析、从发展的角度看待问题的辨正唯物主义世界观。3、通过学习进一步加深学生对我国计划生育基本国策的理解。教学重点:1、理解人口数量增长在时间、空间上的差异及其成因。2、培养学生良好的读图习惯,提高学生从地图中获取知识的能力教学难点:1、人口在数量变化在时间上是不均匀的2、世界人口增长在空间上是不平衡的教学过程:【导入新课】1987

3、年7月11日,世界人口达到了50亿。为了引起国际社会对人口问题更深远的关注,联合国人口基金组织决定从1988年起把每年的7月11日定为“世界人口日”。联合国人口基金组织公布的统计数字向人们展示了全球人口增长的历程:1840年只有10亿。1927年增长到20亿,1960年增长到30亿,1975年达到40亿,1987年上升到50亿,1999年达到了60亿。通过观察这些数字,同学们可以发现世界人口数量的变化具有什么样的特征?(世界人口每增加十亿人的时间越来越短,也就是说世界人口增长的速度越来越快)那么世界人口增长有规律可循吗?同一国家不同时期人口数量的增长特点有何

4、不同?同一时期的不同国家人口数量变化又具有怎样的特征?原因是什么?这些问题就是我们这节课要解决的内容。今天我们就来共同学习第一节人口的数量变化。【讲授新课】首先我们来观察两幅图片,通过这两幅图片,你能得到什么样的启示?(展示图片)(学生讨论,教师总结)通过这两幅图片我们可以看出来两个小孩之所以引起社会的广泛关注就是因为,他们的降临人世,标志着世界和我国的人口已经分别增长到了创纪录的60亿和13亿,这是一个相当庞大的数字,并且这个数字还在以每年7000多万的数量在继续增大,请大家计算到今年,世界人口已经大概达到了多少?(66亿)(过渡)一个地区人口的数量是不断

5、增长的,那么,人口的自然增长是受到哪些因素的影响呢?(板书)一、人口的自然增长1、影响人口自然增长的因素(讲授)人口的自然增长由人口基数及人口自然增长率决定,而自然增长率由出生率、死亡率共同决定。出生率:指一定时期内(通常为一年)出生人数与同期人口总数之比死亡率:指一定时期内(通常为一年)死亡人数与同期人口总数之比自然增长率:指一定时期内人口自然增加数(出生数—死亡数)与人口总数之比即自然增长率=人口出生率—死亡率(板书)(1)人口出生率、死亡率和自然增长率(学生活动,教师点拨)完成教材第3页活动这一年增加的人口数:200000*2%=4000人十年后那一年

6、增加的人口数:200000*(1+2%)=243799243799*1.7%=4145通过活动我们可以看出人口的自然增长不仅与人口自然增长率有关,而且还与人口基数有关:人口数量的增长=人口基数*人口自然增长率;由于人口基数增大,虽然自然增长率下降,但每年人口增长的数量不一定下降。(板书)(2)人口基数[2、人口在数量变化在时间上是不均匀的(展示图片)读下面两图,10万年以来和100年来世界人口的增长,请同学们分析影响人口增长产生时间差异的原因,每一个时期人口增长具有什么样的特点?首先,看图1.2整体感知一下,这幅图有几个拐点,被分为几级台阶?(两个拐点,分别

7、是农业革命和工业革命,被分为两级台阶)(活动)请学生根据图1.2分析每一个阶段人口增长具有什么样的特点,原因是什么?完成大屏幕上的表格。历史阶段农业革命前农业革命期间工业革命期间增长特点原因指导学生如何从图中获取信息:(1)认清坐标变量;(2)图形的变化特征:曲线坡度大小陡缓程度的含义(3)思考各个变量之间的因果关系(4)通过曲线的陡缓程度判断不同时期增长的特征(板书)历史阶段农业革命前[来农业革命期间工业革命期间增长特点]数量少,增长缓慢数量增多,增长速度加快增长迅速原因主要从事狩猎和采集业,生产力水平极低,抵御自然灾害的能力低,人口增长缓慢因为农业革命大

8、大提高了农业生产率,能生产出充足而稳定的食物,人口死

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。