苏少版音乐一上《新年老人走来了》教学设计

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1、第八单元《新年老人走来了》单元分析：本单元是这个学期的最后一个单元，正值我国人民的传统节日元旦和春节来临。特别是春节，既是我国民众生活的一件大事，也是孩子们特别喜爱的节日之一。　　安排本单元旨在让孩子们在节日的喜庆氛围中，走进浓郁民族文化特色的音乐天地，使孩子们在活动中得到熏陶，在听赏活动中获得愉悦的体验；能熟练演唱《堆雪人》等歌曲。体验三拍子和二拍子不同的节拍感。学会用轻柔的声音演唱优美、柔情的歌曲，用轻快、跳跃的声音演唱活泼、欢快的歌曲。尝试用打击乐器或自编动作作为歌曲伴奏。在集体舞和创编活动中，感受创造和合作的

2、乐趣。第一课时教学目标：唱《堆雪人》听《雪花飞舞》动《堆雪人》拓展了解“雪”的知识教学重难点：有感情有弹性地演唱《堆雪人》，并有创造地完成律动。听赏《雪花飞舞》，选择适合的打击乐器表现下雪的情景，提高学生对乐器的认识。从音乐课中了解“雪”的知识。课前准备：录音机，音像资料教学过程：一、导入今天，老师带了个谜语你们猜猜，谜底是什么？一种花儿真奇怪夏天不开冬天开不长叶子不结果漫天遍野一片白雪花二、介绍雪的知识：真聪明！那你们知道雪花是什么样的吗？（播放关于下雪的画面）你能在纸上画出它的样子来吗？小组讨论画一画课前要求学生

3、运用多种手段查找关于“雪”的资料。雪花是由云中的许多小水滴和小冰晶增长变大而成的，雪花形状及多，有三个、六个、十八个枝杈的，还有的像纽扣，像刺猬……三、听《雪花飞舞》这是一首雪花飞舞时的曲子，你能听着音乐用肢体动作表现纷纷扬扬的雪景吗？并且在曲中你能感受到什么，会想到什么？选择我们学过的打击乐器来伴奏。学生随音乐起舞边舞边感受音乐方式表达的雪景选择适合的乐器来表现下雪的情景四、学唱《堆雪人》说说你们看到过的雪景，在下雪时喜欢干的事情。请学生描述互相交流下雪时喜欢干的事情老师把你们刚刚描述的情景编进了歌曲中，一起来听。

4、范唱《堆雪人》（1）仔细聆听（2）跟着老师把歌词的节奏读出来（3）听着琴一句句学唱五、律动《堆雪人》我们也来模仿堆雪人的情景。（1）将学生分成两部分（2）指导学生完成好《堆雪人》的律动（3）鼓励学生发挥想象，创编不同的“雪人”造型，随音乐表演。一部分扮作“雪人”，其余学生围着“雪人”做各种堆雪人的动作。六、小结这节课我们不仅和雪花做伴，做了这么多游戏，还从中了解了雪的知识。授课时间：月日累计课时：课时第二课时教学目标:唱《龙咚锵》听《放鞭炮》动听一听动一动拓展了解锣鼓知识教学重难点：听出《放鞭炮》中乐器模拟的鞭炮声，

5、有节奏模仿各种鞭炮声。唱好《龙咚锵》中的附点音符，用打击乐器进行简单伴奏，从中了解锣鼓知识课前准备：录音机，音像资料教学过程：一、创设情境，欣赏《放鞭炮》听赏一首二胡齐奏曲，感受这首乐曲的情绪是抒情、优美的，还是欢快、活泼的？你能听出乐曲中有模仿什么的声音吗？那鞭炮发出的是怎样的声音呢？再听，听到曲中模拟鞭炮声的地方用动作来表示，并有节奏模仿。二、动一动下面我们分组同时模仿鞭炮声X—X—嘭啪三、导入什么时候会放鞭炮？过年的时候那过年时除了放鞭炮还会做些什么来表现热闹的场面呢？敲锣打鼓简单介绍鼓老师这儿有面鼓，你会怎样

6、来敲？会敲出怎样的节奏？（课前写在黑板上）跟着老师打出的节奏读“咚咚咚咚咚”四、学唱《龙咚锵》播放《龙咚锵》教师用鼓敲出红笔黄笔的节奏把“咚咚咚咚咚”换成“龙咚龙咚锵”出示锣镲等打击乐器用它们给我们的新年增加欢快的气氛放音乐《龙咚锵》五、小结授课时间：月日累计课时：课时第三课时教学目标：唱《蓝鸟》听《新年好》《叔伯新年好》动节奏游戏《祝福送给你》拓展春节风俗“年”的传说教学重难点：听赏《过新年》和《叔伯新年好》，感受不同地方过新年的欢乐气氛。把自己美好的祝福在歌曲《蓝鸟》的学唱中表达出来，用笔在纸上画画。按要求完成节

7、奏游戏。课前准备：录音机，音像资料教学过程：一、导入过年了，你会唱哪些在过年时人们经常唱的歌曲？《新年好》二、听赏《新年好》感受这首歌曲与你所唱有什么不同？简单介绍歌曲背景用不同方式表达自己过新年时的愉悦心情。分小组演唱三、《叔伯新年好》感受了非洲小朋友过新年时愉快的心情之后，我们再一起到广西壮族去过个新年。歌曲的整个情绪怎么样？欢快热闹你在歌曲中听到了什么？有欢笑声，向叔叔、伯伯拜年问好的声音你能向大家介绍我国春节的风俗习惯吗？拜年吃春卷等四、学唱《蓝鸟》大家的欢笑声引来了许多的好朋友，听！美国的小朋友让蓝鸟把新年

8、的祝福带给我们。播放《蓝鸟》仔细聆听你在歌里听到了怎样的祝福声？“祝你幸福快乐”你能用这样的节奏来说吗？你还能填上别的祝福词吗？填上适当的祝福词，拍手打节奏把你们的祝福也托蓝鸟送给其他的小朋友，也愿他们和你们一样开心，过个开心快乐的新年！听《蓝鸟》画出自己的美好祝福。边唱《蓝鸟》边把自己的作品送给班上的同学。在歌声中结束教学。授课时间：月日累计