2015春冀教版语文一下《十二生肖》word教学设计

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1、十二生肖教学目标：1.使学生知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。2.知道十二生肖每十二年循环一次。3.知道自己和父母的属相。教学重难点：重点是让学生记住十二生肖的排列顺序。难点是知道十二生肖每十二年循环一次。教学准备：十二种动物图案循环的转盘关于故事的挂图四幅教学过程：　　一、声音导入、激趣引情　　　1.小朋友们，老师带了神秘客人来，竖起你的小耳朵，看看谁听得准。（播放牛、马、猪、羊等动物的叫声，学生们一一认出。）　　　2.它们来自今天要学的“十二生肖”中。小朋友，你是属什么的？爸爸妈妈属什么的？你知道吗？　　　3.唉？为什么没有人属小猫

2、？没有人属小鱼？今天，我们就去课文中着答案，大家打开书《十二生肖》。自由读一读课文，相信大家一定能把生字读准确，课文读流利。　　二、新授　　　1.谁愿意给小朋友们表演读一下？其他同学做小老师，认真听听，一会儿请你来说一说。　　　2.同学们，你读了课文知道了什么？自己读一读，跟小伙伴说一说。　　　　（1）生：我知道小老鼠真馋！　　　　　师：你从哪里看出来的？能读一读吗？　　　　（2）生：我知道王母娘娘真厉害！　　　　　师：你从哪里看出来的，能读给小朋友听一听吗？　　　　（3）谁还想读课文的其它地方？　　　3.故事我们读完了，谁还有问题啊？这个故事有趣吗

3、？想不想讲给爸爸妈妈听？现在我们就在小组里用自己的话讲一讲。　　　4.谁愿意把这个故事加上表情、动作，津津有味的讲给大家听？　　三、扩展　　　1.小朋友还知道那些关于十二生肖的事情？　　　　（1）我知道《十二生肖歌》！大家一起来读一读！　　　　（2）我知道关于十二生肖的另外一种故事（请这位同学给大家讲一讲）　　　　（3）我这里有十二生肖的剪纸（全班辨认展览）　　　　（4）我带了一头牛。　　　　　师：这头牛还缺了一支角，那如果这头牛就是天上的生肖，你能给它编一个故事吗？（学生发挥想象力给这头缺角的牛编故事，起名字）　　作业：回家把这个传说讲给家人听，再

4、搜集一些你喜欢的传说故事讲给大家听!