2013北师大版数学四下《谁先走》word学案

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1、北师大版四年级数学下册第六单元“游戏公平”《游戏公平》导学案学习内容：北师大版四年级数学上册课本第89—91页的内容学习目标：1．通过游戏活动，体验事件发生的可能性和游戏规则的公平性，进一步体会不确定现象的特点。2．根据游戏活动的过程，能够设计对双方都公平的游戏。学习重难点：1．体验事件发生的可能性和游戏规则的公平性，进一步体会不确定现象的特点。2．能够设计对双方都公平的游戏规则。学情分析：学习过程：一、学前准备1．口算。3.6＋2.49.6－22.5×49.6÷34.2×310.5－8.60.84÷21.7＋3.022．拔河比赛。从我班中选择一名同学

2、，与九年级的一名同学进行拔河比赛，你认为谁会赢？你认为这种比赛公平吗？为什么？如果不公平，应该怎样改变一下比赛？在日常生活中，经常会有一些比赛形式的游戏，只有公平的合理的游戏才能让大家都满意。所以我们大家做游戏时，一定要保证游戏的公平。二、合作探究。小明和小华进行下棋比赛。现在两人正商量谁先走。如果由你来决定，你打算怎样来决定谁先走棋呢？在下面写出你想到的一种或几种方法。下面：笑笑和淘气也分别想出自己的方法。仔细判断一下，他们两人的方法公平吗？写一写公平或不公平的理由。在小组内互相交流。如果有不公平的方法，你能帮助修改一下吗？三、课内巩固训练。1．2．

3、在商场搞活动或者一些娱乐型比赛项目，经常会用“转盘”的形式来设计对双方公平的游戏规则。（1）下面的图片是笑笑设计的转盘，请你确定规则，使游戏对双方公平。（2）淘气也设计了一个转盘，请你确定规则，使游戏对双方公平。红白红3．判断一下王刚设计的游戏规则对双方公平吗？为什么？游戏规则：当转盘停止后，如果指针指向红色，则小方获胜；如果指针指向白色，则小海获胜。四、实践活动。1、见教材81页第1题的瓶盖游戏。2、见教材81页第2题的纸牌游戏。