2014秋长春版小学语文二年级上册全册教案

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1、课时计划1授课周月日课题1—1村居第(1)课时教学目标1、会认11个生字，会写8个生字，认识“火”字旁，掌握两个多音字“散”、“长”。2、能有感情地朗读背诵古诗。3、在学习的过程中能够感受到春天的美好，体会到诗人对春天的赞美之情。教学重点会认11个生字，会写8个生字，认识“火”字旁；能有感情地朗读背诵古诗。教学难点掌握两个多音字“散”、“长”。教具(学具)生字、词卡教学过程一、出示图画，谈话引入。（出示图画）乡村二月，天气暖和起来。春光明媚，风和日丽，青草生长，黄莺飞舞。春风的吹动下，垂柳的枝条正

2、拂着堤岸。白天渐渐长了，孩子们放学回来得很早，一个个借着东风放起了风筝。清朝有一个叫高鼎的诗人，看到这样美好的情景，写下了一首诗，名字就叫《村居》（板书课题），请大家来读一读。二、熟读背诵古诗。1、“村”“居”是我们这课要学的生字，你给它们组个词吗？2、跟老师来一起读读这首古诗吧。3、自己练习读一读，注意读准字音和停顿。“长”在本课读zhǎng，它还有一个读音是什么？（cháng）咱们来给这两个读音分别组组词吧。课时计划教学过程在这首小诗里，有很多个“长”，和同桌一起读读，读准“长”的发音。4、指

3、读、齐读。5、质疑：关于这首诗，你有什么不懂的地方？6、你能不能用自己的话说说这首古诗的意思。练习：给意思相同的词语连线回来风筝放学散学归来纸鸢7、在初步理解的基础上指导有感情地朗读。背诵古诗。三、定位联想，识记生字。1、读一读黑板上的字，如果忘记了哪个字的读音，就想一想它在古诗中的位置，肯定会帮你读出这个字的。2、按顺序读黑板上的字，打乱顺序读黑板上的生字。3、现在我们打开书，再读读这首古诗。教学反思课时计划2授课周月日课题1—1村居第(2)课时教学目标1、复习巩固本课的生字和词语。2、指导书写

4、生字。3、有感情地背诵古诗。教学重点指导书写生字。教学难点有感情地背诵古诗。教具(学具)小黑板教学过程一、复习巩固1、有感情地背诵古诗。2、开火车读生字组词。3、读一读黑板上的词，看谁读得又快又准。二、识字、写字1、认识“火”字旁，指导书写。（出示“烟”）在烟字中，有一个我们这节课要认识的新偏旁，它就是火字旁。认真观察，火字做旁有什么变化呢？2、指导书写“因”：（出示“因”。）看拼音，读读这个字。组词。注意先里面后封口的笔顺规则；大字的捺变点。课时计划教学过程3、本课中左窄右宽的字还有哪些？（村、

5、堤）自己观察好字。同桌之间说一说怎么记住“散、放”，在书写的时候应该注意些什么？4、（出示“散”）请大家读读这个字。拿出字典，看看它的另一个字音是什么。你发现这个多音字的发音规律了吗？5、写其它的字。板书设计：村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。教学反思课时计划3授课周月日课题1—2被子大地第(1)课时教学目标1、认识14个生字，会写8个生字，认识一个偏旁——秃宝盖。2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗诵诗歌。3、引导学生展开丰富的想象，联系已有的生活体验，读懂课

6、文，并能和文章中的主人公产生情感共鸣。教学重点认识14个生字，会写8个生字，认识一个偏旁——秃宝盖；正确、流利、有感情地朗诵诗歌。教学难点理解被子和大地之间的联系。教具(学具)生字卡片教学过程一、谈话引入新课同学们，你们注意过我们生活的大地吗？（我们的大地有高山、山谷、平原、山林、海洋、沙漠、丘陵、田野等。）被子是我们生活中很常见的生活用品，在这里，被子与大地有什么联系呢？今天咱们就一起来学习课文——《被子大地》（齐读课题）“被”是这节课我们要学的一个生字，你是怎样记住它的？二、熟读课文，在读文中

7、初步识字。1、教师范读课文，学生认真倾听每一个字的读音。2、学生自由朗读，标出小节序号，圈出文中生字。3、试着说说，你读懂了什么？（文章中的主人公生病了，他把被子看成了大地：被褥能铺成山林，铅制的兵丁在上面行军；床单就像海洋，舰队在上面行驶；枕头可以叠成高山……他是快乐的被子大地的主人。）课时计划教学过程三、学习第一小节，认识、书写两个生字“件、具”。1、（第一句中的“只好”要读出无可奈何的语气）（出示一件件玩具）指读，齐读出示生字卡片，读生字“件”“具”。区分：一件玩具一件件玩具在意思上有什么不

8、同？在课文中还有这样一个词组，你能找到吗？（一座座城市）一座座说明什么？你能不能照样子再说出几个这样的词组？2、指导书写“件”、“具”（1）引导观察“件”：左右结构，左窄右宽。具：上半部分不要写得过宽，具里面有三横，横与横之间的距离要分均匀。（2）学生练习书写。教学反思课时计划4授课周月日课题1—2被子大地第(2)课时教学目标1、认识14个生字，会写8个生字，认识一个偏旁——秃宝盖。2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗诵诗歌。3、引导学生展开丰富的想象，联系已有的生活体验，读懂课