东郡小学三上《分数的初步认识》word版教案3

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1、分数的初步认识执教者：东郡小学胡珊教学目标：通过丰富的操作活动，结合学生已有的知识基础和生活经验，体会到几分之一、几分之几的含义，教学重点：体会几分之一、几分之几的含义。教学难点：几分之一与几分之几的含义。教学准备：课件，正方形纸每人一张教学过程：一、情境引入。把4个月饼平均分给2个人，每人吃几个？可以用数字几来表示？（2）2个月饼平均分给2个人，每人吃几个？可以用数字几来表示？（1）1个月饼平均分给2个人，每人吃几个？生：半个我们不能用学过的数来表示这半个月饼，不过，通过今天的学习，我们就能解决这个问题了。二、新授（一）认识二分之一刚才我们是把月饼怎么分的？（平均分）平均分成了几份？取了其中

2、的几份？就是这个月饼的二分之一。课件演示并结合板书:（把一个月饼平均分成两份，其中的一份是这个月饼的二分之一。）问：刚才我们是怎么得到二分之一的？指名说后齐说。那另一份呢？为什么也是二分之一？2、是不是只有分月饼才能得到二分之一呢？你想平均分什么东西？选择你喜欢的东西平均分，得到二分之一，说给你的同桌听。3、小结：只要是我们能想到的一样东西，都可以把它看作一个整体拿来平均分，得到二分之一。4、练习1：判断下面图形的阴影部分能用二分之一表示吗？为什么？  图5是平均分了，为什么也不是二分之一呢？那是几分之一？  （二）认识四分之一1、老师展示四种不同的四分之一，让学生观察阴影部分是正方形的几分之

3、一？学生讨论后汇报。2、问：阴影部分的形状不同，但为什么都是正方形的四分之一？（虽然平均分的方法不同，但是都是把这个正方形平均分成了4份，阴影部分是其中的1份，这一份就是正方形的四分之一。）3、我们 认识了二分之一和四分之一，还会有几分之一呢？学生回答，师板书。4、练习2：请你说出阴影部分可以用几分之一来表示？（三）认识几分之几1、同学们说得这么好，老师也想来说一个，好吗？图5中的阴影部分是它的八分之一，对吗？为什么不对，那是多少？（八分之三）为什么是八分之三？取5份呢？6份，7份，8份全取完呢？八分之八就把这个圆全都取了，1个整圆可以用数字几来表示？（1）八分之八就等于1.2、练习3：下面图

4、形中的涂色部分可以用什么分数表示？辨析图6是不是三分之一。强调只有“平均分”才能得到分数。这前面5幅图里面还隐藏着另外的一个分数，你知道是几分之几吗？（空白部分）（四）分数的各部分名称今天，我们又新认识了很多数，这些数都叫分数。观察分数都是由哪几部分组成的？介绍分数线、分母和分子。 板书               三、总结：同学们，这节课你学到了哪些知识？关于分数的知识还有很多很多，今天我们只对分数有了一个初步的认识，完善课题板书：分数的初步认识。四、能力拓展1、操作：每人一张正方形的白纸，你想得到它的几分之几，请你自己想办法创造一个分数，用阴影部分表示。操作指导：要记住哪点？（平均分）怎样

5、做才能平均分？2、一个西瓜平均分成10块，妈妈吃了其中的1块，我吃了其中的2块，爸爸吃了其中的4块。我们各吃了这个西瓜的几分之几？谁吃得最多，谁吃得最少？这个西瓜还剩下几分之几？3、练习4：你能用分数表示出不同颜色的地板吗？