2017秋苏教版科学一年级上册第三单元《用大脑思考》word教案

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1、教学设计单元章授课时间：年月日到月日课题第三单元用大脑思考课时3课时教学内容教材21页—30页学情分析教材分析教学目标知识与技能1.学习用大脑推理；2.学习用大脑猜测；3.学习验证猜想。过程与方法通过运用大脑进行推理、猜测与验证等活动，了解大脑的功能。情感态度与价值观体验大脑的重要性，乐于动脑。教学重点了解大脑的思维功能。教学难点学会推理、猜测与验证。教法讲授法。学法实验探究法。教学准备课件、碰碰球、暗箱、树叶等。教学设计授课时间：年月日课题7做个小侦探课时1课时教学内容教材第21—30页教学目标知识与技能知道大脑会对观察到的现象产生猜测。过程与方法通过观察与猜测活动，感受大脑的思考功能。情感

2、态度与价值观对世界产生好奇，乐于动脑思考。教学重点学会提出问题。教学难点学会提出问题，大胆猜测答案。教法讲授法。学法实验探究法。教学准备课件、碰碰球等。教学过程教学过程调整及建议一、导入新课1.谈话：我们学习科学，就是要发现奥秘，创造美好世界，只用感官去观察，能做到这些吗？2.师：我们还需要学会用大脑思考。二、学习新课1.学会提出问题：你看到了什么？为会么会这样?蒲公英的种子为会么要飞？菜叶上为什么有这么多孔洞？两只小狗为什么强弱不同？2.小结：我们要会从观察到的现象中发现问题，提出问题。3.学会大胆推测：谁破坏了蜘蛛网？4.雪地上有动物的脚印，发生了什么事？5.完成活动手册第7页。6.学会猜

3、测与验证：玩碰碰球。三、拓展师：科学家一直在推测和研究恐龙灭绝的原因。四、总结师：你学会了什么？板书设计做个小侦探发现问题推测原因用脑思考教学设计授课时间：年月日课题8暗箱里的秘密课时1课时教学内容教材第25—27页教学目标知识与技能学习依靠信息进行猜测。过程与方法通过解暗箱活动，体会依靠信息猜测的过程。情感态度与价值观懂得观察获取信息是猜测与判断的基础。教学重点学习根据信息进行猜测。教学难点说出理由。教法实验探究法。学法探究法。教学准备暗箱、课件等。教学过程教学过程调整及建议一、导入新课1.师：我们学过观察，学过猜测，这两者之间有什么联系呢？2.让我们把观察和猜测结合起来。二、学习新课1看图

4、猜测：看图，说说发生了什么事，猜想兔子的逃跑路线。2.完成活动手册第8页。3.小结：有许多东西像洞穴一样不方便打开，人们只能靠各种信息猜想里面的情况。4.解暗箱活动。（1）滚小球，判断盒子里障碍物的位置。（2）和同伴说说你的发现。（3）如果意见不一致，多试试，多交流。（4）完成活动手册第8页。5.小结：依靠信息进行猜测和判断。三、总结与拓展1.你学会了什么？2.他们都在解“暗箱”。板书设计暗箱里的秘密信息猜测教学设计授课时间：年月日课题9树叶变黄了课时1课时教学内容教材第28—30页教学目标知识与技能学会根据问题进行调查活动。过程与方法通过收集树叶的活动，整理信息，进行判断。情感态度与价值观知

5、道验证猜判断需要经历调查活动。教学重点调查树叶变黄过程。教学难点调查活动。教法实验探究、讨论法学法实验探究、讨论法教学准备课件、树叶。教学过程教学过程调整及建议一、导入新课师：秋天到了，你的家乡哪些树的叶子会变黄呢？师：这节课就让我们来发现这个秘密。二、学习新课1.哪些树叶会变黄？2.猜一猜，银杏树叶是怎么慢慢变黄的？（学生猜想）3.怎样验证猜想呢？4.活动：寻找证据验证自己的猜想。5.活动：观察、收集校园里其他树叶子，看看它们是怎么变黄的。6.完成活动手册第9页。7.小结：有猜想，还要经过收集证据来证明。(三)总结师：科学不能只靠猜想，要经过验证，得出正确知识。板书设计树叶变黄了观察发现猜想

6、收集证据验证教学反思