2015春北师大版数学一下《小兔请客》word教案1

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1、小兔请客课题小兔请客重点难点学习水平课型新授课课时1识记理解运用教学目标1.使同学们体会加减法的意义，能正确计算整十数的加减法。2.在教学活动中培养操作能力，丰富直观经验。3.培养同学们提出问题和解决问题的能力。√√√√√突破重点难点设想让学生在数学活动中通过思考，表达和交流，掌握整十数的加减法的计算方法，感受数学乐趣，体验成功的快乐。教学媒体小棒、小黑板、计数器教学活动及主要语言学生活动一、创境激疑小朋友们，你们家里去过客人吗？你是怎样招待客人的？今天，小兔请了许多小伙伴到家里玩，咱们一起到小兔家看一看小兔是怎样招待小伙伴的，

2、好吗？二、互动解疑1.观察插图，让学生看图编故事，谁想把自己编的故事讲给大家听呢？21世纪教育网：21世纪教育网2.说一说自己平时怎样招待客人的。1.编故事，讲故事。在这个小故事中，你能提出什么问题？（一共有多少个果子）。（1）先用小棒，计数器代替果子摆一摆。20+30=50(个)︱︱︱2个十加上3个十等于5个十。20是加数加数和一个加数，30是另一个加数，50是和。把两个数合并成一个数用加法计算。（2）从这个式子中，你有什么发现？整十数相加，个位上的0不变，十位上的数相加。（3）说一说，算一算。10+10=□20+20=□50

3、+30=□60+20=□三、启思导疑1.观察第二幅图，你看到什么？（小刺猬拿走了10个果子）。谁能编个小故事说一说？（有50个果子，拿走了，还剩多少个？）（1）拿小棒摆一摆还剩多少个？50–10=40（个）5个十减去1个十还剩4个︱︱︱十，即40，50是两个数的和，被减数减数差10是一个加数，求另一个加数用减法计算，50-10=40，表示2.思考，提出问题。（1）摆小棒。（2）观察，讨论。（3）说一说你是怎么算的。3.观察，讲故事，发现问题。（1）摆小棒。（2）理解。已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数，两个数的和在减法

4、里叫被减数，其中的一个加数在减法里叫减数，另一个加数叫差。(2)从中你发现什么？（整十数相减，个位上的0不变，十位上的数相减）。2、说一说，算一算。80-20=□50-30=□70-30=□90–80=□四、实践运用1.完成课本练习第一题。2.口算。21世纪教育网：21世纪教育网60+30=70+20=50+20=10+30+50=90–20=80–50=60–50=90-50-20=10+40=30+40=70–70=80-50+40=3.找孩子（连线）。4080-4090-3060+2090-108090-5020+4010

5、+506040+4010+302.算一算，说一说你是怎么算的。想一想，练一练。21世纪教育网：21世纪教育网4.看图思考：你能提出什么数学问题呢？能列式计算吗？（1）橘子和梨共有多少个？30+40=70（个）（2）橘子、梨和苹果共有多少个？30+40+50=120（个）（3）梨比橘子多多少个？40-30=10（个）五、总结评价这节课你学到了什么？回忆。