2014秋长春版语文三上《我家门前的海》word说课稿

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1、我家门前的海Kitty说教材《我家门前的海》这长春版义务教育课程标准试验教科书，三年级上册，第六板块第三课。这是一篇精读课文，讲的是“我”家门前的海像一面大玻璃镜，之后作者又将天空想象成一个倒过来的大海，接着写大海给了“我”无尽的遐思，最后写笑是海的声韵。课文描写我家门前的海，语言优美，生动地展现出大海的美丽。读着课文描写的海“像一面光明锃亮的大玻璃镜”的语句使人不由自主地产生许多遐想，课文的结尾以孩子的眼光和心理，用拟人的手法，形象地展现了海浪的声韵，抒发了自己对大海的喜爱之情。说教学目标：我依据新

2、课程标准“三维目标”的要求，遵循本单元及本课的特点，设定的教学目标是：1.感受文章的优美，体会作者爱海的纯净之心。2.朗读课文，积累语言。3.认识7个生字，会写8个字。掌握“晶”字的字理演变过程。通过对内容的理解，使学生增强对大自然的喜爱之情，体验大海给人们带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。因此，学生对课文的理解就不能仅停留在大海给我们带来的无穷乐趣上。要联系生活实际，在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习这篇课文，从而感悟大海给予人们的精神力量。这也是课文的难点。说教法根据新客车基本理念以及

3、本科的教学目标和重难点，这节课我试着采用了“先学后教”的教学模式。1、根据学生身心特点及认知规律，从创设情境激发兴趣入手，激发学生的求知欲，调动学生学习的积极性。2、以学生自读，读中感悟，设身处地的联想，想象为主要教学手段，让学生在生动的语境中感受大海的美，体验大海给人们带来的快乐。3、在多种形式读中，增强观察自然，培养孩子对身边事物认真观察，用心感悟，体会自然界给人们带来的美。说学法自主学习，合作探究。本课采取“读”为主的自学方式，引导学生自己从读中体会文章。在生动的语境中感受大海的美。采用分组的方

4、式萌发孩子的竞争意识,从而激发学习兴趣,达成学习目标。说教学过程本课为第二课时，品读课文，理解课文。首先创设情境，出示大海的图片，引出课题。通过找学生比赛读课文，其他同学评价的方式来调动学生学习的积极性。生自学，师出示自学提示（一）：阅读1-4自然段，一边读一边画出体现我家门前的海美丽的句子。并在小组内交流讨论，试着说说你为什么觉得它美，美在哪里？（以小组学习的方式激发学生的学习热情，锻炼理解能力，表达能力，以达到教学目标）生汇报时依其汇报的顺序出示课件，出示1-4段重点语句，知道排比句，省略号的用法

5、。理解光明锃亮的意思。仿照课文说话，锻炼语言表达能力，指导朗读。体会1-4自然段描写大海的景色美。由前4自然段描写大海的景色美导入，引导孩子思考文章的后半部分写什么。出示自学提示（二）：默读5-7自然段，想想作者会是个怎样的孩子？把你找到的语句画下来，小组内交流后汇报。体会无穷、无尽的含义，知道无穷-无尽是一对近义词，并找出它们的近义词（无限）。说一说大海都带给了“我”什么。引导孩子说出乐趣，遐思，童心。并让学生展开想象，说说大海还会带给我什么。体会海一般晶莹的生命的意思，了解作者对大海的感情。感受大

6、海带给我的精神力量。通过对词语的理解感受大海对“我”的影响，体会作者对大海的热爱，已达成情感教育目标。再读课文，让学生用自己的话来表达自己对这片海的喜爱，锻炼学生的表达能力。师总结后布置作业，仿照本课介绍自己的家乡的美丽景色。以积累语言，锻炼写作能力。教学手段使用教学课件，大海图片，让学生能更直观的观察大海，使教学更生动，形象。板书设计：用图示直观的把这篇文章描写的内容展示在学生面前。我家门前的海天云鸟景海波鱼乐趣深厚感情情遐思童心