2014青岛版数学二上《用2～5的乘法口诀求商》word教案

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1、龙泉街道安居小学二年级数学上册刘利一、教学内容青岛版小学数学二年级上册79页信息窗1第1课时二、教学目标1、结合具体情景，学习用2-5的口诀求商。2、认识并学会除法竖式的写法。3、通过2-5的乘法口诀求商的过程，提高学生的分析问题，解决问题的能力。三、教学重难点利用2-5的口诀求商；认识并学会除法竖式的写法。用2-5的口诀求商和运用除法计算解决简单的实际问题。四、教法学法通过摆一摆，算一算的过程，学会运用2～5的乘法口诀求商的方法。五、教具、学具准备教师准备：多媒体课件学生准备：回忆乘法口诀六、教学过程（一）复习引入1.同学们，我们

2、在学习了乘法口诀，现在我们一起来回顾一下。（课件）（1）我会填：（）五十五（）三得九（）四得八（）四十二（）五二十五二（）得六四（）十六四（）二十五（）二十五（2）我会算：（）×3=152×（）=4（）×5=103×（）=124×（）=205×（）=25（二）创设情境，提出问题。同学们，你经常到郊外去玩吗？在郊外你参加过哪些活动？学生纷纷说活动内容，如放风筝等1、今天天气特别好，你们想到郊外去玩吗？快快闭上眼睛，咱们现在就出发！（出示课件）2、说一说你看到了什么？学生可能说捉蝴蝶采花等等。3.图中的小朋友说了什么？4、听了这些小朋友

3、说的话你能提出什么数学问题？学生说问题，老师出示课件。（三）自主学习，小组探究。1、同学们真棒！提出了许多的数学问题，现在我们就一个一个来解决。（1）我采了8朵花，每种2朵，采了几种花？板书：8÷2（2）8÷2等于几？你想怎样来计算？先自己想一想，然后在小组里交流。如果需要，可以使用教具。哪个小组的同学来说一说你们组想出了哪几种方法？2、同学们刚才想出了许多好的方法算出了8÷2的结果。其实我们都是在想几个2是8？也就是二四得八这句口诀来计算。板书：二（四）得八，商是4今天我们就一起来学习怎样用乘法口诀来求商。（板书）（四）汇报交流，

4、评价质疑。1.3人共捉了15只蝴蝶。平均每人捉了几只蝴蝶？那么你会列算式吗？15÷3=5板书算式。口诀：三（五）十五，商是5.说出横式中，各部分的名称及意义。师：在这个除法算式中，说一说15、3、5分别叫什么又分别表示什么？2.学习除法竖式：师：其实除法算式除了横式这种表示方法之外，还有一种表示方法，那就是——竖式。你们会列除法的竖式吗？自己先试试看吧。3、交流做法，认识除法竖式。（课件演示）4、认识除法竖式中的被除数、除数和商以及它们表示的含义。指出竖式中被除数、除数和商4……商除数……2╯8……被除数8……2和4的积1、师：其实

5、除法算式除了横式这种表示方法之外，还有一种表示方法，那就是——竖式。你们会列除法的竖式吗？自己先试试看吧。（学生自由列，教师巡视）板演。2、交流做法，认识除法竖式。3、认识除法竖式中的被除数、除数和商以及它们表示的含义。指出竖式中被除数、除数和商？再次说一说8、4、2表示的及下面的这个8又是怎么来的呢？小组合作讨论。8就是把被除数再写一遍。8是2和4相乘得到的。师：下面的这个0又是怎么来的？是8-8减出来的。它表示什么呢？4、师小结：总的来说，这个8是被除数表示有8朵花，这个2是除数表示每种2朵，这个4是商表示采了4种花。而第二个8

6、是除数2和商4的乘积，它表示分掉了8朵花：0表示8朵花全部分完，没有剩余。中间的符号表示除号。5、教学写法。师：：先写被除数8，再写相当于除数的符号，再写除数2，8除以2等于4，再写商4，再算2乘4等于8，再写下面的8，最后8减去8等于0。边写边说计算过程。写完之后，总结除法竖式，总的来说，除法竖式就是一除，二乘，三减。学会除法竖式怎么写了吗？那么我们把平均每人采了几种叶子？自己列出横式和竖式，看看哪个同学做的又快又好教师巡视，学生去黑板展示（五）课堂练习，巩固提高（课件出示）（六）课堂小结这节课我们学习了什么，认识了什么？师生回顾

7、口诀求商的方法，以及写竖式除法的注意事项。（七）板书设计：用2-5的乘法口诀求商8÷2=4（种）口诀：二（四）得八15÷3=5（只）口诀：三（五）十五附本课课件：