2017秋苏教版数学四年级上册4.2《分段数据统计》word教案

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1、课时教学设计首页（试用）授课时间:年月日课题分段整理数据课型新授第几课时2课时教学目标（三维）1.让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程，学会根据实际情况对一组数据分段进行整理。2.让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣。教学重点与难点重点：能根据解决问题的需要分段整理数据，能对简单数据进行合理的分析和解释。难点：会分段整理数据，对简单数据进行分析和解释。教学方法与手段对媒体课件使用教材的构想根据例题，练一练，掌握分段整理数据的方法，根据练习七第2题，增强数据分析观念，感受分段整理数据的实用价值太原市教研科研中心研制第页（总页）课时教学流程（试用）补

2、充教师行为学生行为（活动）课堂变化及处理主要环节的效果一、情境导入，学习新课：1.星期一升旗时，同学们都会穿校服，看上去整齐又漂亮。想一想，在每次订校服之前都要做什么呢？随便请几个学生说出自己的身高。问：是不是要为你们每个同学都设计一个尺寸，做出32种规格的校服呢？出示全班的身高记录单，请大家观察表中的数据，你觉得应该怎样安排比较的合适？出示例2。现在我们已经知道了要根据身高把服装分成大号、中号、小号三种规格，身高130cm~139的穿小号，140~149的穿中号，150~159的穿大号。那么现在你知道每种服装要购买多少套吗？请同学们观察这张记录单，你清楚具体有几套大的？几套中的？几套小的

3、？我们可以怎么做呢？写完之后与电脑的演示校对一下，如果有错，检查一下问题在哪里。3.能不能就这样把画“正”字的记录表交上去呢？指出：还要根据它完成统计表。量身高分大号、中号、小号三种规格。引导学生说出：要先知道不同身高的人数。（按各段统计，可以用画“正”字的方法来统计。）根据记录单上的数据，用画“正”字的方法分段整理数据，注意不要遗漏不要重复。学生继续完成。与电脑校对。太原市教研科研中心研制第页（总页）课时教学流程（试用）补充教师行为学生行为（活动）课堂变化及处理主要环节的效果那么多的班级，都制作了类似的统计表，而且每年都需要这样的统计，检查我们的这份表格，还缺了什么呢？服装厂的看到这张统

4、计表，会明白哪些问题？通过统计，你有什么收获？出示完整的表格，包括表名和日期。二、联系实际，巩固练习1.完成练一练。同学们都知道自己的身高吧！下面就让我们来看看你们乘火车有怎样的优惠吧！2.完成练习七第2题。三、全课总结：我们今天学习了用分段整理数据的方法进行统计。课后请大家多搜集一些可以用这种方法进行统计的素材，我们下节课继续交流。学生小组合作，汇报交流，完成全班统计表。太原市教研科研中心研制第页（总页）课时教学设计尾页（试用）当堂检测设计43页练一练44页练习七第2题☆补充设计☆作业设计配套练习32、33页板书设计分段整理数据收集数据——整理数据——描述数据——分析数据教学反思太原市教

5、研科研中心研制第页（总页）