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时间:2018-04-04
《冀教版数学四上《倍数和因数练习》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、倍数和因数练习教学目标:知识与技能:1.使学生进一步理解、巩固自然数、倍数、因数的意义,能正确地写出一个数的倍数、因数。2.进一步掌握2、3、5的倍数的特征,能熟练快速地判断一个数是否是2、3、5的倍数。3.进一步理解质因数的意义,并能把一个数分解质因数。过程与方法:通过大量的练习,使同学们进一步掌握本章学习的倍数因数的知识。情感态度价值观:通过本节课的练习,培养同学们自我归纳和总结的能力。教学过程:一、基础练习1.自然数。(1)举例说明什么是自然数。(2)说一说奇数有什么特征,偶数有什么特征。2.倍数和因数。(1)说一
2、说。①出示算式。5×7=3540÷8=5②根据算式,说一说什么是什么的因数,什么是什么的倍数。生:5和7是35的倍数,35是5的倍数,也是7的倍数。40是8的倍数,也是5的倍数,5和8是40的因数。(2)写一写。①50以内4的所有的倍数。②48所有的因数(3)议一议,你对倍数、因数还有什么了解?3.2、3、5的倍数。(1)说一说2、3、5的倍数的特征。(2)填一填。出示题目,把下面各数填在相应的括号里。25152015365745721202012的倍数()。3的倍数()。5的倍数()。同时是2、3的倍数()。同时是3、
3、5的倍数()。同时是2、5的倍数()。同时是2、3、5的倍数()。4.质因数、分解质因数。(1)说一说。①什么是质因数?什么叫做分解质因数?②质因数和因数有什么关系?(2)写一写。把90写成几个质数的连乘的形式。90=2×3×3×5请一位学生上台板演。二、巩固练习。完成课本中的“练习四”内容。
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