北师大版六年级《心理与健康》全册教案

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1、六年级心理与健康教案第一课大哥哥大姐姐的形象第二课应该和什么人交朋友第三课玩一玩算一算第四课当我被误会时第五课神奇的暗示第六课男孩女孩是朋友第七课做一个快乐的人第八课保持快乐第九课我的节假日第十课开发潜能第一课大哥哥大姐姐的形象辅导目的：帮助学生进行角色定位，认识到作为高年级学生应该具有的形象。辅导过程：1、自励口号（穿插本学期课程上课设想：设班长（就职演说），多表演，如何打分，要求，愿望：心理课与课本一样变得更加五彩缤纷）2、导入：欢迎回校学习，当低年级同学稚气地叫你：大哥哥大姐姐时，当校长说：高年级的同学们时，你的心情是自私样的？高兴，自

2、豪，还是向往？晨会时的欢迎一年级小同学的形式，说说自己的心情及感受。3、回忆：四年前的你。长相、身高、体重、鞋码，及入学时的小故事。4、说一说，填一填：进入五年级，父母的期望：老师的期望：http://www.zhaojiaoan.com他们为什么对我们有这样的期望，原来我们已经长大，我能做到这些事，也能做好这些事了。5、即兴表演：3个小片断（分别选3人）说一说：哪个是符合“大哥哥大姐姐形象”的？为什么？如果不符，应该怎么做？6、讨论：你认为的“大哥哥大姐姐”形象是怎样的？（提示：从学习、劳动、与同学关系、与老师关系方面考虑）第二课应该和什么

3、人交朋友一、活动目标懂得什么是真正的友谊，学交更多更好的朋友。二、活动要点1、选择朋友很重要。2、真正的友谊是朋友之间互相帮助，取长补短，互相信任和理解，休戚与共。三、活动准备1、投影片：交友的几种名称，三道辨析题。2、录音故事《割席而坐》。3、收集一些“友谊典范”的故事。四、活动过程1、谈话导人http://www.zhaojiaoan.com也许同学们已深有体会，就像鸟需巢，蛛需网，生活在社会上的人，人人都需要朋友。你一定也有朋友，那你知道朋友分多少种吗？投影出示交友的几种名称，并简单说说它们的涵义。（资料附后）要细说起来，朋友的名称还有

4、许多。看来虽然都是朋友，但中间的差别非常大。那么，我们应该交怎样的朋友呢？2、听故事，知道择友要注意朋友的品行。（1）听录音故事《割席而坐》。（资料附后）（2）讨论：这个故事说明古人交友时很注意什么？（注意朋友的品行，强调志同道合）（3）小结：和好人交朋友，受到朋友的帮助，自己也就随着好了；与坏人交朋友，受到朋友的侵蚀，自己也就随着坏了，即所谓“近朱者赤，近墨者黑”。而我们交朋友就是为了互相帮助，取长补短，共同进步。我们所熟悉的世界名人爱因斯坦也曾说“世界最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友”。所以，同学们在交朋友时要谨慎

5、选择那些对自己有教益的人，使自己拥有真正的友谊。3、交流“友谊曲范”故事。（1）清朝名医傅青主跋山涉水五天五夜赶去为朋友杨思坚治病。（2）东汉时范式不远千里如期赶到朋友张劭家赴约。（3）战国时期赵国的蔺相如对朋友廉颇恢弘大度，使廉颇大为感动，负荆请罪，演就一场流芳百世的“将相和”。（4）马克思和恩格斯合作四十多年，他们之间的友谊被世人誉为“伟大的友谊”。4、谈感受：这些故事中最使你感动是什么？5、归纳：建立真正的友谊，就如造一间房子，理解和热情是地基中的砖石和粘合水泥，真诚、守信、大度、尊重是四根柱子，缺一不可。6、辨析，深入明理。投影出示辨

6、析题：（1）和别人交朋友时，花钱一定要大方。花钱越大方，友谊就会越深厚。（2）真正的友谊就是“义重如山”，在朋友遇到危险时，敢为朋友两肋插刀。http://www.zhaojiaoan.com（3）好朋友之间要互相尊重。朋友有了进步，要为他高兴；朋友有了缺点和失误，千万不能当面指出；朋友犯了错误时，就要主动帮他掩饰。7、总结：真正的朋友不把友谊挂在口上，并且不为了友谊而互相要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事，同时能对朋友负责。最后祝愿同学们今后能交到更多更好的朋友。五、活动的巩固与延伸1、搜集有关友谊的格言。2、个别谈话，帮助一些学

7、生克服交友上的心理障碍。3、组织一次《我的好朋友》征文比赛。六、附活动资料1、交友的名称（投影片内容）莫逆之友知交密友忘年之交挚友酒肉朋友泛泛之交诤友贼友2、录音故事的内容：三国时候有一对要好的朋友，一个叫管宁，一个叫华歆。一天，他俩一块儿在田里锄地，发现一块金子，管宁毫不动心照锄不误，华歆却捡起金子看了好长时间才丢下。他俩在屋内读书，外面走过一个有钱有势的人，管宁端坐不动继续看书，华歆却弃书离座外出观看，脸上露出羡慕的神情。管宁感到华歆与自己志趣迥然不同，于是就“割席而坐，为与为友”。第三课玩一玩算一算活动目的：通过活动，使学生乐于动脑，提

8、高思维速度和增强思维的灵活多变性。活动形式：游戏与讨论http://www.zhaojiaoan.com活动准备：1、4人一组，准备1副扑克牌2、准备一题多解的有一