语文a版四年级下册《古诗二首（春夜喜雨、游园不值）》教学设计

《语文a版四年级下册《古诗二首（春夜喜雨、游园不值）》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《古诗二首（春夜喜雨、游园不值）》教学设计4古诗二首（春夜喜雨、游园不值）        教学目标：    1．运用多种识字方法自主学习生字，会认5个生字；会写6个字；自主积累词语。    2．有感情地朗读课文，背诵课文。    3．感悟诗句的意思，并能展开想象，体会诗的意境，感受春天的美好，体会作者的思想感情，引导学生热爱大自然，热爱生活。        教学重点：    朗读课文，背诵课文。体会诗的意境，感受春天的美好。        教学难点：    感悟诗句的意思，展开想象，体会诗的意境。        教学准备：    

2、1．课前布置学生收集有关描写春天的古诗。    2．挂图、课文朗读带、录音机。        教学时数：    2课时        教学过程：        第一课时        一、谈春雨，导入课文。    1．启发谈话：同学们，现在正是春天。我们说春天的美景是一首优美的歌曲，那么，春雨就是这歌曲中调皮动听的音符。人们为什么喜欢春雨，春雨有什么特点呢？同学们平时都善于观察，大家说说你观察到的春雨吧！    学生谈春雨。    2．导入课文，简介诗人。    一个春天的夜晚，下起了雨，一位大诗人抑制不住对春雨的喜爱，写下一首赞

3、美春雨的诗。这位诗人就是唐代“诗圣”杜甫，这首诗就是我们今天要学的《春夜喜雨》。有的同学课前查阅了资料，了解了杜甫的生平和他的诗歌风格，有这方面资料的同学和大家交流。你还读过杜甫的哪些诗？    二、初读古诗，认识生字。    1．教师范读古诗，简介这首古诗。    提问检查学生课外收集资料、预习课文情况：你在课外了解了哪些有关古诗的知识？    简介《春夜喜雨》的体裁：《春夜喜雨》是一首五言律诗。律诗共八句，分为首联、颔联、颈联、尾联。    2．自由读《春夜喜雨》，小组合作学习。    要求：①正确朗读这首诗。    ②结合你

4、所知道的资料，试理解诗句的大概意思。    ③提出不懂的问题。    3．检查自学情况：    （1）纠正字音：指名读诗，其他同学认真听，看他是否做到正确流利。    读准下列字音：甫fǔ乃nǎi俱jù苔tái扣kòu    （2）提问：这首诗写于什么时候？什么地方？（春天的一个雨夜。诗人住在成都——从书上对“锦官城”的注释可以知道杜甫住在成都。）    （3）说一说自己读了诗的初步感受，提出不懂的字、词，在班上交流。    了解下列一些字词的意思：    乃：就。    发生：在诗中的意思是雨降落、降临。    潜：暗暗地，悄悄

5、地。    径：小路。    花重：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。也指花儿开得繁盛。“重”读zhòng。    三、朗读感悟，体会意境。    （一）朗读课文，想一想应该用什么样的语气和感情读这首诗。    讨论：题目是“春夜喜雨”，应该用欢喜轻松的语气读，读出对春雨的喜爱。    练习有感情地朗读这首诗。    （二）诗人为什么喜爱春雨呢？诗句中并没有一个“喜”字，诗人喜悦的心情表现在哪儿呢？    教师相机指导学生说说对诗句的理解，体会意境。    1．感悟“好雨知时节，当春乃发生”。    雨知道时节，在这春天正需要它的

6、时候下起来了。这里用了什么样的修辞手法？    （拟人。把雨拟人化，表现了诗人对春雨的喜爱。）    2．着重体会“随风潜入夜，润物细无声”。    （1）学生说说自己对诗句的理解。    （2）教师引导：在这夜晚，春雨随风悄悄地飘洒下来，无声无息地滋润万物。大家想想：春雨有什么好处？    （春雨使花草树木庄稼得以发芽、生长，春雨为大地创造了生机，给人们带来了希望。）    春雨有这么重要的作用，但是她“润物细无声”，她一点也不因为自己的功劳而张扬喧闹、大造声势。你们难道不觉得春雨具有一种可贵的品格吗？    （春雨具有无私奉献

7、的精神。）    （3）那么这时诗人心中充满了什么感情？    （对春雨的喜爱和赞美。）    所以，让我们带着这种感情再来好好品读这两句诗吧！（学生有感情地读颔联两句。）    3．学习“野径云俱黑，江船火独明”。    大家展开想象：诗人可能先是在屋里，听到春雨轻轻洒落的声音，他心情十分愉快。接下来，他怎么做？    （诗人推开屋门走了出去。从“野径云俱黑，江船火独明”可以看出诗人可能走出了屋，看到了野外、江面的景象。）    说说颈联两句的意思。    4．想象“晓看红湿处，花重锦官城”。    （1）最后两句也是诗人看到的

8、吗？为什么？    （最后两句是诗人想到的。从“晓看”知道诗人是在想：第二天早晨可以看到……）    说说对这两句的理解。    （2）联想：诗人看到了这场及时雨，他不禁想到第二天早晨，一定可以看到城里的花儿都开了。那一朵朵花沾着雨水，显得沉甸甸、