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时间:2018-04-04
《教科版二年级下册《找刺猬》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《找刺猬》教学设计教学目标:1.通过小松鼠找刺猬的故事,认识到观察要仔细,看问题要全面,做事情要细心。2.分角色正确、流利、有感情地读。3.认识9个生字教学重点:认识9个正字教学难点:分角色有感情地朗读课文,体会角色特点,明白文章所讲的道理。教学准备:挂图教学流程:一、初读中整体感知1、谈话导课,整体感知:出示课题,设置悬念,激发兴趣。2、学生选择自己喜欢的方式自读课文,想一想课文讲了一件什么事。3、学生汇报。二、在演读中体验角色。1、指导学生抓住对话提示语和标点符号体会语气。2、指导学生采用多种形式的读。1)、句式对比,如:小松鼠跑到山
2、上,东张西望地找了一圈儿,匆匆忙忙地跑回来对刺猬妈妈说……小松鼠到山上,找了一圈儿,回来对刺猬妈妈说……2)、语气对比,如:教师分别用“慢条斯理”和“心急如焚”两种语气读句子“不好了,你的孩子不知道为什么全爬到山顶那棵大树上吊死了!”让学生听评议。1)评议读。2)引读。一、议读中体会寓意。这是一只()的小松鼠。二、检查识字。 板书设计: 吊在大树上 找刺猬{ }不认真观察 钻进土里
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