北师大版品德与生活一上《美丽的秋天教学设计》word版教案

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1、《美丽的秋天》教学设计东北师范大学附属小学丁秀娟一、活动目标：1、让儿童欣赏秋天的美，体验秋天收获季节带来的愉快；2、认识秋天，初步了解人和自然的关系；3、利用秋天的特点，美化丰富自己的生活，发展表现美的能力和技能；二、活动设计思路分析1、整体设计思路：我爱秋天：到大自然的，生活中去感受秋天的变化，从而产生对秋天的喜爱之情。秋天的乐趣：利用秋天各种收获的东西和采集到的事物，进行有创意的游戏活动，发挥儿童的想象力、创造力，引导他们动脑筋，有创意的生活，感受秋天带给人们的无限乐趣。秋天的节日：通过对秋天里节日的了解，培养儿童科学探究的兴趣。

2、研究发表会：交流总结活动，回顾反思这一单元的学习内容。2、教学内容的分析：《美丽的秋天》是小学思品与生活第三册的一个单元内容。这一单元主要由四个主题活动构成：我爱秋天——秋天的乐趣——秋天的节日——关于秋天学习的研究发表会。新课程强调学生的直接体验，倡导开放式的学习空间和开发利用校本课程资源。这一单元的内容源于学生对生活的直接体验，季节的变化是孩子们都能够明显感觉到的，北方的秋天，秋意盎然，有着丰富的学习资源，因此学生们学习起来会比较感兴趣。在运用多种方式对秋天进行感受后，他们才会产生各种愉快的体验，奇妙的想法和念头，从中体验到季节的变

3、化给人们的生活带来的变化和乐趣。本单元内容以丰富多彩的充满童趣的活动，引导儿童学会观察，学会审美，培养儿童热爱家乡传统文化以及对事物发表自己见解的能力。在活动中，使学生产生一种积极愉快的生活态度。三、学生状况分析从小使生活在城市的孩子，对秋天并没有太多的丰富多彩的体验，他们只能简单地从人们的衣服的增多，树叶的飘落，还有气温的变化来体验，这些事物似乎并不能够引起他们的重视。还有就是刚刚步入二年级的学生由于知识结构和认知水平的限制，学习中缺乏主动思考的意识，一些孩子还不太会用自己的头脑去思考秋天，用自己的眼睛去观察秋天，从而发表自己对秋天独

4、到的见解和感受。这一主题内容意在通过对秋天的学习，提高学生的观察能力，发现问题、分析和解决问题的能力等。通过营造和谐的学习氛围，使学生产生对秋天的愉快体验。对秋天的体验是一个长期的学习过程，鼓励学生坚持观察和记录；以丰富多彩的形式，让儿童对秋天有一个充分的体验，避免单一，影响学生的积极性。秋天的观察，多数的孩子都会停留在表面那些大家熟悉的情况，鼓励孩子用自己的眼睛去观察，发现问题，分析问题，找到自己感兴趣的学习内容，加深对秋天学习的深度和广度，显得很重要。教学中也是一个难点，注意鼓励那些做得好的孩子，让他们去带动其他同学，及时肯定他们提

5、出的想法的重要价值。四、教学活动设计主题一我爱秋天活动方式方法活动内容教师指导评价要点个人观察记录基本活动：一、秋天的发现1、身边的秋天①1、1、活动中是否有主动参与探究的愿望。学生每天将生活中（学校、社区等），自己切身感受到的，包括生活周围景色、树木、秋天的色彩、气温、人们的生活、小动物的生活等等，记录在发现卡片上，贴在教室中感受季节的变化和对人们生活的影响。②在学生已有的对秋天的体验，认识的基础上，小组讨论，怎样通过其它途径，更多地感受秋天，了解秋天，认识秋天。2、大自然中的秋天①到社区、学校校园，公园及大自然中，让学生实际去观察秋

6、天，感受秋天，避免存在的不安全问题。②和秋天的树交朋友l观察自己喜欢的树在秋天里的变化。l倾听秋天里树的声音。l用手去触摸树木，感受其表面的纹理。l用自己喜欢的树和其它的树做比较，发现不同。③收集通过各种途径收集秋天的树叶和收获的各种果实，种子，保存起来或送给幼儿园的小同学。3、秋天的保健观察秋天的气温变化特点，对人们生活的影响，学会加减衣服，适应季节变化。注意让儿童在日常生活知识积累中，感受季节的变化。1、注意引导学生在观察的过程中，不断发现问题，鼓励他们自己去想办法解决。2、指导儿童通过多种途径获取资料的方法，如看电视、看书、问家长

7、、上网、到野外观察等。3、教师提出必要的要求，充分肯定学生提出的建议，支持学生的活动。4、1、能否注意秋天里，周围发生的变化及用什么方法来发现秋天的特点。2、在秋天的自然中活动时，是否有愉快，充实的表现。3、一、评价活动1、自我评价：活动后，自己反思自己的表现，选择接近自己心情的画或在评价卡片上画上自己的表情等。2、相互评价：由自己自身来评价3、朋友的优点，由此进行比较的相互评价。4、将自己的学习的相关材料，存进档案袋内。可以发挥的地方：l农村学校可以到附近的森林，果园，田地中去看看，参加当地的秋收活动，了解家乡的特产和常见的农作物，感

8、受劳动带来的快乐和丰收的喜悦，有条件的学校可以加强和城市学校的交流。l沿海学校可以带领学生到海边去，看看秋天里，渔民的工作是否有变化，了解家乡的海特产。注意与家人、社区人员的配合，为学生的活动做好充分的准备