北师大版品德与生活一上《美丽的秋天》word版教案 (2)

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1、第三单元美丽的秋天主题一《美丽的秋天》教学设计一、教材分析《美丽的秋天》是北师大版《品德与生活》一年级上册第三单元主题一。是依据《品德与生活课程标准》“健康、安全地生活”标准中“了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己”，以及“愉快、积极地生活”标准中“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受秋天收获的愉悦，感受自然的美”的要求而设课的。二、学情分析我校地处农村，便于走向田野，走进果园、庄稼地，便于发现秋天到来时的变化，感悟秋天的美。便于自主收集有关的资料。但由于一年级学生注意力易分散，并且好动、持久性较差。教学时

2、采用饶有趣味的活动形式，在自然、自如、自娱、自悟中完成学习任务。三、设计思路品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。要达到课程的总目标，就得摈弃传统的教学方法，紧密联系学生的生活实际，本课设计以学生对已有经验的回顾、小组活动、欣赏视频等教学方式为主，通过形式活泼、内容丰富的活动激起学生的学习热情和学习兴趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力。努力发掘与儿童生活具有内在联结的教育资源，把原本综合在一起的生活真实再现在学生面前，去营造一种与生活本身一致

3、的综合的课程形态。引导学生主动地发现，体验到发现的乐趣，充分感受大自然的美。四、教学目标1、知识与技能：通过活动，培养学生的发现能力，探索能力及表达能力，丰富学生的生活积累。体验探索、创作的快乐和在大自然中游戏的乐趣。了解秋天的季节特征；认识秋天的乐趣，感受和欣赏大自然的美，懂得珍惜劳动果实。2、过程与方法：美化自己的生活，发展想象力、创造力和动手能力。引导儿童从多角度、多途径去观察发现，获得对秋天的整体感知。3、情感与态度：引导学生运用多种感官感受大自然，亲近大自然，尽情品位充满生机的美好秋景。感受秋天收获的愉

4、悦。五、教学重、难点1、学生学会表达自己发现秋天的特点，揭发学生对大自然的热爱之情。2、使用不同方法，继续积极参加"发现秋天、走进秋天、分享秋天"的活动。3、体会秋天的美感并受到美的熏陶。六、教学方法讨论合作讲述七、教具学具自制多媒体课件搜集有关秋的图片资料百宝箱八、课时安排1课时九、教学流程（一）、谈话导入。导语：小朋友们，最近一段时间父母在家里都忙些什么？农活多吗？家里的院子里、房上有什么变化呀？谁来告诉大家。学生回答：家里的农活多。爸爸妈妈都在收拾花生，刨玉米，我看得出他们很累。房上晾晒的粮食多了。我家今年

5、是个丰收年！是吗？那老师可要恭喜你们了：今年又是一个好收成。老师也收获了不少，你们愿意看看嘛？学生回答：（二）、探究体验。1、发现秋天。（出示装有水果、蔬菜的百宝箱）你们猜猜，这里面都装着什么？学生：苹果、白菜、橘子、葡萄、辣椒……学生们自由地猜测百宝箱里的果实。教师：这样吧！老师就请小朋友来摸一摸，猜一猜你们都摸到了什么？学生：这个大大的、圆圆的，上面还有一个小辫子，是苹果。（说完后摸出一个又大又红的苹果，举起让全班同学看）学生：是苹果，猜对了。（教室一片欢呼）教师：你猜对了！那就把它奖给你们这一组吧。真为你们

6、感到高兴。学生1：……猕猴桃。学生2：……萝卜。学生3：……辣椒。学生4：……花生。教师将学生猜对的果实作为奖品奖励给本组学生。师：这些东西都在什么季节收获呢？你们知道吗？学生：秋天。教师：小朋友们，秋天里除了有这些收获外还有什么变化？下面我们就一起走进大自然，找一找美丽的秋天到底在哪里？2、走进秋天——秋天的展示厅。（1）课件展示秋天的百草园（配《晨光》背景音乐）。（2）课件展示秋天的动物园（配《晨光》背景音乐）。（3）课件展示秋天的田野（配《晨光》背景音乐）。教师提问：（1）在秋天的展示厅中我们走了几个厅？学

7、生回答：三个展示厅。（1）在百草园里我们都看到了什么？学生可能回答：1>树叶黄了，落下来了！2>小草枯萎了！3>菊花开了!（2）在动物园里你们又看到了什么呢？它们都在干什么？学生可能回答：1>大雁飞走了，到南方去了！！2>蚂蚁在搬家，准备过冬！！3>蚂蚱长得又大又肥，红红的蜻蜓！（3）在秋天的田野里你又看到了什么？学生可能回答：1>庄家熟了，农民伯伯大丰收了！2>果园里苹果红了，鸭梨熟了！！3>小朋友们穿的衣服多了。说明天气凉了！教师评价：对学生们的观察给予肯定：大家都有一颗火眼金睛，观察的都非常认真、仔细，表现

8、的很棒！老师也为你们高兴！我们看的这样认真这样仔细，看得眼睛都有些疲劳了，是吗？那好吧，现在我们就一起放松一下，视频欣赏歌曲《秋天多么美好》3、音乐欣赏，感受秋天。视频歌曲《秋天多么美好》。教师：如果你会唱，可以大声的唱出来！还可以加上你自己的优美的舞姿，来表现你对春天的热爱！教师评价：通过刚才的观察和歌曲的欣赏，让我们大家感受到了秋天的美好与愉悦。那么你想把这种美好与愉