北京版数学二上《除法的初步认识》教学设计

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1、除法的初步认识一、导入。在茂密的大森林里，住着许许多多的小动物，其中就有兔子一家。今天兔妈妈家收萝卜了，兔妈妈可高兴了，咱们也到兔妈妈家去看看好吗？二、新课。1.师：来到了兔妈妈家同学们快数数兔妈妈家一共收了多少个萝卜？2.师：兔妈妈要把这8个萝卜分给它的两个兔宝宝，可以怎样分？3.师：假如你就是兔妈妈，你想怎样分呢，请用你的小圆片代表萝卜来分一分吧，边分边思考你为什么要这样分。4.还有谁和他分的不一样？给大家说说。5.师：好！同学们开动脑筋，思考出这么多种分法，那你认为哪种分法最合理最公平呢？（用“按按按”进行选择）6.看来我们大多数同学都跟兔妈妈的想法是一样，是啊！作为妈妈对

2、自己的每个孩子都是充满爱的，都是公平的。那么像这种每份分得同样多的分法在数学上有个名字叫“平均分”。板书：每份分得同样多，叫做平均分。7.在我们的生活中“平均分”可以表示公平，有些时候“平均分”也能给我们带来美的享受。下面我们就来欣赏欣赏。二、练一练。现在你明白什么是平均分了吗？1.老师这里有9个中国结，把它挂在3根绳子上。2.请你想一想，看看哪种挂法是平均分？（用“按按按”进行选择）三、理解平均分的过程。例2：（1）现在兔妈妈有12个萝卜，她想平均分给4个小兔宝宝，平均每人分几个呢？（“平均”是什么意思）（2）用你手中图片试着分一分，看看怎样分就能做到平均分，使每人分得都同样多

3、。（3）汇报动手操作的结果：允许学生每一轮拿的个数不一样（动手黑板板演，说分的过程）2.练一练。6根小棒，先分一分，再说一说你是怎样分的。（1）平均分成3份每份（）根（2）平均分成2份每份（）根四、深入掌握平均分。例3.（1）现在这有10个萝卜，一只兔子分到2个，可以分给几只兔子呢？（2）你是怎样想的（3）我们可以把2个萝卜圈为一份，看看共有几份就是能分给几只兔子。2.练习：（1）打开数学书44页，看练一练第一题，自己独立完成。有16个苹果　（自己数出来）每份2个，可以分（）份。每份4个，可以分（）份。每份5个，可以分（）份，还剩（）个。（2）把6个桃子分成2份，下面的哪个分法是

4、正确的？（用“按按按”进行选择）152433（3）把6个桃子平均分成2份，哪个分法是正确的？（用“按按按”进行选择）152433（4）15怎么能变成平均分呢？（渗透移多补少的思想）有12跟小棒，可以平均分成（）份，每份分（）根；每份分（）根，可以分成（）份。五、说说今天自己学习的是什么知识，自己学会了什么？