2015秋鄂教版品社六上《地球上的人们》word教案

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1、导学案集体备课活页学科：品德与社会　　　年级：六年级　　　主备人：　　　执教人：　　　　　学习内容8、地球上的人们(不同的肤色，人人平等)课时第1节课型教材分析教科书第52页和第53页介绍了人有人种之分，地球上的人主要分为黄色人种、黑色人种和白色人种三个基本人种。人们尽管肤色不同，但没有优劣之分，人与人之间是平等的。学习目标知道人类三种基本人种，初步了解语言的种类和作用，明确世界上的人都是平等的，学会理解与尊重。重点、难点知道人类三种基本人种，初步了解语言的种类和作用，明确世界上的人都是平等的，学会理解与尊重。教

2、学准备学生收集名人资料，教师准备挂图、多媒体课件等。导　学　过　程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】1、同学们,你们知道人类共同拥有的家园是什么吗?是啊,人类在美丽的地球生生活,正是有了地球母亲的恩赐,人类才得以生息繁衍。2、师:请大家打开课本52页;今天我们一起来学习第8课。(板书课题)地球上的人们　　【我会自学】学生汇报收集的资料。【点拨导思】1、了解人种的基本类别和特征。我们同在蓝天下，拥有一样灿烂的笑容，大家长得却不一样。教师讲解基本的人种：黄色人种、黑色人种、和白色人种，并板书表格：类别人种皮肤颜色头

3、发【我会探究】1、观察52页图片，说说他们各有什么特征？2、小组活动：研讨同样是黄种人，靠近热带地区的人们，皮肤的颜色要深一些，你知道是什么原因吗？3、各小组汇报研讨的意见，教师小结，并引导学生理解不同的人群之间开始融合。眼睛黑种人黑色或深棕色黑色卷发颜色较深黄种人黄色或黄褐色黑色直发黑色或褐色白种人肤色浅淡金黄色卷发或直发碧蓝或灰褐色2、提问：我们属于什么人种？有一首歌《龙的传人》里唱道：黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永永远远是中国人。这句歌词概括说明了我们的特征。3、自然环境对人类的影响。教师可以利用课件或挂图，让

4、学生知道谭本上或学生熟悉的人居住地区和人种，共同完成课本上的表格：主要生活的人种适应气候及环境特征寒冷地区白种人皮肤白；鼻子高而窄，体毛多，便于防寒温暖地区黄种人皮肤黄；鼻子高度和宽度适中，体毛不发达酷热地区黑种人皮肤黑；鼻子低而宽，体毛少，便于散热4、人人都是平等。一是每种只是外表不同，都有杰出的代表人物；二是人们追求人人平等的理想，但还没有真正变为现实，我们要为之努力。介绍《手》历史背景，以便学生理解文章的意思，谈读后感，升华情感。【反馈测评】通过学习，知道人类三种基本人种，初步了解语言的种类和作用，明确世界

5、上的人都是平等的，学会理解与尊重。4请将收集不同人种的世界名人的资料与同学交流。5、读了《手》这篇文章，将读后感与同学们交流。【我能达标】课外阅读《汤姆叔叔的小屋》，写读后感。课后反思：卧伏中心小学导学案集体备课活页学科：品德与社会　　　年级：六年级　　　主备人：　　　执教人：　　　　　学习内容8、地球上的人们(多样的语言，交流沟通)课时第2节课型教材分析有人类的地方一定有语言，教科书56页和57页主要介绍了语言的种类、语言的特点、语言的融洽、语言的使用等等。学习目标初步了解语言的种类和作用，明确世界上的人都是平

6、等的，学会理解与尊重。重点、难点初步了解语言的种类和作用，明确世界上的人都是平等的，学会理解与尊重。教学准备多媒体课件、录音机及磁带、课后阅读资料等。导　学　过　程教师活动预设学生活动预设【准备诱发】1、创设情境导入。多媒体课件展示联合国召开代表会议的场面，提出问题：世界上有多少种语言？语言有什么样的作用？。【我会自学】1、收集世界上多样的语言。【点拨导思】1、初步了解世界上的语言。不同的语言，既有不同，又有相似的地方。教师要以播放录音，让学生聆听不同语言中“妈妈”一词的发音。不同的语言，互相交流融合。教师通过介

7、绍学生熟悉的中文和英语互相根据词义翻译或直接音译的词语。提问：中国在英语中被译为CHINA，你知道在英语中是什么意思吗？对“瓷器”的意思和由来作解释。像咖啡、摩托车、沙发……就是英语的译音，你能举几个这样的例子吗？7、了解语言的使用。教师在教学中，可以借助课件，让学生知道手语、盲文等。通过比较中外信封书写上的区别，了解不的使用习惯。【反馈测评】学生了解语言的种类和作用，明确世界上的人都是平等的，学会理解与尊重。【我会探究】1、学生了解世界上的不同的语言，聆听不同语言中“妈妈”一词的发音体会语言的相似之处。2、学生

8、翻译熟悉的中文和英语，根据词义互相翻译或直接音译的词语。3、学生举几个像沙发、摩托车这样的例子。4、了解语言具体内容，你有什么想法？学生大胆提出自己的观点，学生思考：如果有一种语言，世界上的人都能较为容易掌握，是一种世界性的语言那该多好啊！【我能达标】1、填空：世界上使用人口最多的语言是联合国规定的六种工作语言是课后反思：卧伏中心小学导学案集体备课活页学科：品德与社会