苏教版数学二上《观察物体》教学设计2

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1、观察物体教学目标1.使学生通过实际的观察和比较，初步体会从不同的位置观察物体看到的形状可能是不一样的，能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状，能根据看到的物体的形状正确判断观察者的位置。2.使学生在观察物体的过程中丰富对现实空间及图形的认识。3.发展学生直观的思考能力和初步的空间及图形的认识能力。教学重、难点教学重点：在实际的观察活动中，感受在不同位置观察到的物体的形状是不同的。教学难点：辨认从不同侧面观察到的物体的形状。教学过程一、复习旧知，引入课题（预设5分钟）1.想一想，坐在你前面、后面、左面、右面的分别

2、是哪位小朋友，和同桌互相说说。2.明确目标：今天我们要学习研究“观察物体”。二、活动中建构模型（预设25分钟）【活动一】观察教师所出示的两张在教室拍摄的照片，小组内讨论：哪一张照片是在教室的前面拍摄的？哪一张是在教室的后面拍摄的？【活动二】1．四人一组，各组拿出准备好的玩具。2．仔细观察玩具，思考自己所看到的画面是什么样子的，能简单地用语言描述一下（比如：我看这个小白兔的眼睛在那边，等）3．前后同桌四人之间交流想法。4．全班交流。1．“前、后”“左、右”的学生互相交换位置，感受不同的位置会观察到不同的形状，交换

3、位置的学生交流观察后的形状以及有什么变化。2．完成书本例题【活动三】1．拿出课前准备好的长方体。2．小组讨论。3．全班交流。4．小结：长方体对着的两个面是一样的，就是前后相同、左右相同。5．拿出准备好的正方体。6．小组观察讨论。7．全班交流。8．小结：正方体不管是从哪一面观察，都是一样的正方形。三、作业设计（预设10分钟）★1.先观察自己手中的茶壶，然后说说你看到的是哪幅图！再说说图上的小朋友看到的是哪幅图。★★2.观察公共汽车图，说说连一连，各人看到的对应的是哪幅图。