长春版五年级上册《朝三暮四》教学设计

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1、朝三暮四一、基础知识：狙（jū）（狙击）（狙击手）赋（fù）（赋予）（赋税）（诗词歌赋）皆（jiē）（皆大欢喜）（比比皆是）（尽人皆知）二、解读：【原文】宋有狙公者，爱狙，养之成群。能解狙之意，狙亦得公之心。损其家口，充狙之欲。俄而匮焉，将限其食，恐众狙之不驯于己也，先诳之曰：“与若芧，朝三而暮四，足乎？”众狙皆起而怒。俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜。【注释】狙——猕猴，一种猴子的名称。损——损失，减少的意思。家口——本意是人口，这里是家里的粮食的意思。充——充实，这里是满足的意思。俄——俄顷，不久的意思，表示时间短

2、暂。匮——kuì缺乏，不够的意思。驯——xùn，驯服，顺从的意思。诳——kuáng，欺骗，瞒哄的意思。若——文言文人称代词，就是“你”、“你们”的意思。芧——xù，橡实，一种粮食。【译文】宋国有一个很喜欢饲养猴子的人，人们叫他狙公。他家养了一大群猴子，他能理解猴子的意思，猴子也懂得他的心意。他宁可减少全家的食用，也要满足猴子的要求。然而过了不久，家里越来越穷困了，打算减少猴子吃橡子的数量，但又怕猴子不顺从自己，就先欺骗猴子说：“给你们的橡子，早上三个晚上四个，够吃了吗？”猴子一听，都站了起来，十分恼怒。过了一会儿，他又说：“给你们橡子，

3、早上四个，晚上三个，这该够吃了吧？”猴子一听，一个个都趴在地上，非常高兴。三、发挥才智，探究寓意。（一）这则寓言讲了什么事？（二）猴翁一天内喂给猕猴的橡子总数有变化吗？（三）那么“众狙”为何“皆悦”呢？（其实橡子的总数没有变，只是分配方式有所变化，猴子们就转怒为喜。）（四）从故事中明白了什么道理？（鼓励多角度）（告诫人们要注重实际，防止被花言巧语所蒙骗。）遗憾的是，后来应用这个成语的人，并不十分清楚朝三暮四的出处，把它和“朝秦暮楚”混淆了。而后者指的是战国时期，秦、楚两大强国对立，有些弱小国家一会儿倒向秦国，一会儿倒向楚国。“朝三暮四”

4、本来与此无关，但以讹传讹，天长日久，大家也就习惯把“朝三暮四”理解为没有原则，反复无常了。四、作业复习本课生字，抄写，组词。记住本课所学成语“朝三暮四”的含义，并会应用。