教科版科学四下《电和我们的生活》word教案

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1、教案设计授课时间：__2012_年_2__月_13__日第_1_周星期__一__第__6_节课课题电和我们的生活教学目标知识电的认识，电同我们生活的关系；能力能根据提供的观察事项以小组的形式进行观察、讨论和搜集相关信息；情感增强对电的特征进行探索的兴趣教材分析重点交流整理有关电的知识难点电的单位教具电脑图片教学过程1、引入：（1）电在我们的生活中已经是无处不在，我们的生活已离不开电。比如教室中日光灯要用电，待会儿要用实物投影仪帮助大家上课。上个星期五老师让大家回家去调查了家中的电器情况，这节课我们就来做个统计，交流我们的调

2、查结果。下面请同学上台，利用实物投影仪向大家汇报家中的电器情况。我建议大家用这样的方式说话“我家有几个什么电器，用的是什么电”。（2）交流我们的调查结果：小组内互相交流调查记录，同学之间相互说说。教师利用学生汇报中的矛盾，解释交流电、直流电：交流电是指发电厂中发出来的电。直流电一般是指干电池中的电。（3）统计：生活中常用的用电器有哪些？大的电器有哪些？小的用电器有哪些？最少使用的用电器有哪些？这些用电器分别是用哪些电的？你统计的数量是多少？  ②补充说明全班交流！（4）谈话：看起来我们家中的电器的确很多，生活很富裕。我们的

3、家中有那么多的电器，要是没电了，我们的生活会怎么样呢？2、交流我们知道的关于电的知识：谈话：电对我们的生活有那么大的影响，我想大家对于电的知识一定知道得很多吧。下面让我们来交流一下吧。怎么交流呢？大家来说一说。小组讨论，相互说说你在以前知道的关于电的知识。静电的知识  雷电的知识  富兰克林的故事  关于电的科学家……3、知道安全用的重要性，养成安全用电的习惯。学生可能会从用电安全、雷电和其它有关电的知识来交流。在交流过程中教师也可参与学生的交流。比如讲讲高压电的危险性，交流电和直流电的电压高低差异等等。（1）哪些地方存在

4、触电的危险。①在户外，哪些地方存在触电的危险？②在家里与学校，哪些地方存在触电的危险？（2）我懂得怎样安全用电？①讨论：怎样安全用电。  ②全班交流.4、在调查中你们发现了哪些问题？自己还有哪些想法？（1）学生提出问题。教师对于学生提出的问题及时随机地处理。（2）学生可能提出的问题有：（以下问题均来自学生的问题）电是怎么来的？发电厂是怎么发电的？（教师出示手摇发电机，学生观察发电机的组成，并相互交流。然后演示手摇发电机发电实验。接着问发电厂里的电是用什么力量发出来的。最后问学生电可以无中生有吗。）雷电是怎样产生的？雷电的能

5、量能利用吗？电是怎么到我家的？布置作业课后以小组形式进行讨论，要进一步观察和搜集相关资料。板书设计随教案教学反思学生能互相合作，讨论认真，课堂效果比较好。课时计划第一周星期五第2节2010年2月26日课题点亮小灯泡教学目标知识利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。能力观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。情感敢于根据现象做出大胆的想象与推测。教材分析重点正确连接电路难点认识小灯泡的结构，正确连接小灯泡教具小灯泡、1.5v的干电池、导线、实验记录单教学过程一、引入当我们闭合家里的开关，电灯就会亮起来。电灯为什么会亮呢？考

6、虑过这样的问题吗？让我们先来研究一下小灯泡吧！二、认识小灯泡等的结构1、小灯泡的构造1）小灯泡大家都看到过吧？你能画一画印象中的小灯泡吗？要求划出小灯泡的内部构造观察小灯泡。2）每组一个灯泡，观察小灯泡的各部分结构。3）交流观察结果，并对自己画的小灯泡作出修正。4）猜猜电流是怎么从小灯泡内部通过的？用手指画一画。2、观察导线、电池，说说导线和电池的结构三、让小灯泡发光1、点亮小灯泡1）小组活动----连接这些实验器材，想办法使小灯泡亮起来，用手比划说说电流是怎么流动的？并做好记录，用箭头画出流动的方向。2补充说明）组织学生

7、汇报：连接好的小组上台展示，并说说电是怎么流动的？它的方向是怎样的？没有连接好的也上台展示，与全班同学一起分析，可能出现的问题----渗透短路、断路等知识。2、尝试用多种方法点亮小灯泡1）还能用哪些方法点亮小灯泡，用实物图画下来哦。2）画出每一种连接方法的电路中电流的流动路径，说说自己是怎么想的。3）把连接图贴在黑板上，在全班交流4）分析接亮的共同点3、出示实物图，分析哪个灯泡会亮，哪个灯泡不会亮。四、安全教育我们在课堂上使用的都是电池，电压较小，不伤及到生命，而发电厂发出的，通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是

8、足以引发触电事故的、致人死亡的点，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验。在使用的过程中也尤其要注意。布置作业板书设计随教案教学后记学生能互相合作，观察卡片填写较好。课时计划第二周星期三第1节2010年3月3日课题简单电路教学目标知识一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置一电池。能力观察、描述