语文s版一年级上册《我在家里贴字卡》word教案2

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1、《我在家里贴字卡》教学目标：　　　1.认识“电、灯、话”等8个字。在本课的词语中认识，换个地方也能认识。　　　2.会写“小、山、刀”3个字。培养学生正确书写姿势，能照田字格的范字，把字写工整。　　　3.认识“竖钩”“竖折”两个基本笔画，知道先中间后两边的书写规则。　　　4.激发学生课外识字的积极性，鼓励学生多识字。　内容分析：本课列出了12个词语，这些词语都是生活中常见的物品。这些词语排列整齐，韵律和谐，读起来琅琅上口。课文还有一幅插图，展示了祖孙俩在家里通过贴字卡这种形式开展识字活动的情境。　设计思路：教学本卡，紧紧围绕识字这一重点，把识字和看图、学词结合起来

2、，和生活结合起来。在教学中，还注意到不同学生的智力发展水平，根据它们的个别差异进行有重点、有针对性地指导。　教具准备：词语卡片、生字卡片、图片、实物投影。　教学过程：　　一、导入新课：　　前边我们讲到了小明是一个爱学习的孩子，他学会了用观察人体识字的方法，认识了很多字，又学会了看图识字的方法认识了很多字。今天小明又要用什么方法来识字呢？（打开书，看图）　　二、授新课。　　（一）认读字卡。　　1.同学们读读题目。　　2.从课题中就能知道小明是用什么方法来识字的？（在家里贴字卡）小明在家里都贴了哪些字卡？　　3.看书读12个词语。　　△个人读　　△两个互相读　　△大

3、家一起读　　4.老师出示带拼音的词语卡片。　　△指名读　　△大家读　　5.贴出彩色放大图，指名到图前贴不带拼音的词语卡片，边贴边读，全班齐读。　　6.看书，学习8个会认字。　　△自己读　　△两个人互相读　　△指名读　　（二）把要求会认的8个字换个地方来认读。　　△和已学过的会认字组成“小人书、沙子、风沙、大刀、沙发、车灯、写字”等词语和“我会写字”一句话。　　△老师带领同学们做登山活动来进行。（见板书设计）从下到上，7个词语读完后，将山顶红旗拿下来，换成大红旗，打开，上面是“我会写字”一句话。　　（三）指导书写。　　1.教学生“竖钩”“竖折”两个新的笔画。　　2

4、.看书上的范字，观察“小、山、刀”三个字在田字格中的位置。　　3.老师带着学生一笔一笔书写。　　4.表扬学生正确的写字姿势，及时纠正不正确的姿势。　　5.老师用实物投影讲评学生的作业。　三、总结。　　今天我们学会了用贴字卡的方法来识字。回家后，你可以观察自己家中的实物。一边贴字卡，一边识字。过几天大家把字卡带到学校里给同学们读一读。