语文s版五年级上册《紫桑葚》表格式教案

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1、开元小学：焦玉婕课题15、紫桑葚计划课时1课时教学内容分析本课是一篇略读课文，记叙了解放战争时期，解放军华东野战军第九纵队司令员许世友在激烈的孟良崮战役中，关心人民群众的感人故事，表现了许世友为人民群众着想，关心群众利益的崇高精神。作者的编排意图是让学生在阅读中了解老一辈革命家在激烈的战斗中仍然关心人民群众的事迹，从而使学生受到教育，树立热爱人民，保护群众利益的好品德。教学目标1.指导学生认识“葚、蠕、豁、役、眬”5个生字。正确读写“若有所思、舒坦、若有若无”等词语。2.引导学生用较快的速度默读课文，理解课文内容，学习革命前辈关心群

2、众、热爱人民的精神。3.指导学生简要复述课文。4.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点教学重点：有感情朗读课文，理解课文内容，学习革命前辈关心群众、热爱人民的精神。教学难点：指导学生简要复述课文。教具学具准备1、生字卡片。2、 写有思考题的小黑板。教学设计思路︿含教法设计、学法指导本课设计充分发挥学生主体的作用，使学生成为学习的主人，教师的主导作用不是教会学生，而是引导学生主动参与，亲身实践，合作探究，使学生自己会学；关注学生的情感，重视评价效应。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图二次备课一、情境导入，激发兴趣启发谈话：

3、同学们在本单元已经学习的几篇课文中，有反映抗击日寇的五壮士和少年英雄的故事，也有反映自觉严格遵守纪律而英勇献身的故齐读课题激发学生学习兴趣。事，今天我们再来学习一篇反映解放战争中一位将军关心群众、热爱人民的故事——《紫桑葚》。二、自读课文，学习生字（一）用自己喜欢的方式读课文。（二）找出文中的生字，先自己拼读。（三）检查自学生字情况。（四）理解词语：桑葚、若有所思、舒坦、若有若无、视野。按要求学习课文。拼读生字。认读词语。并且理解词语。让学生懂得运用已有的识记生字的方法去学习生字，理解重点词让学生充分自主地学习。三、再读课文，初步理

4、解课文内容（一）默读课文，说出文章的大意。（二）理清文章的顺序。试着概括课文内容。并练习分段，概括段意。同桌交流。全班交流。了解课文表达的顺序，通过教师的引导梳理让学生说出每段的段意，从而训练学生的概括能力。四、自读课文，理解内容（一）用比较快的速度默读课文，并画出使你感动的语句。（二）引导学生抓住描写许世友将军神态、动作、语言的一些句子，理解课文，感受许世友将军在激烈的孟良崮战役中关心、爱护老乡速度课文，画出令你感动的句子。思考问题，并理解重点句子。教师适当地引导学生对信息点的梳理、整合、概括，并的崇高精神。弄懂为什么许世友将军在

5、激烈的孟良崮战役中，一定要采桑叶，喂养老乡的蚕宝宝这件事。对重点进行适当的点拨解疑。这样的教学，充分体现了略读课文的教学重难点，有助于学生提高阅读实效，学习略读方法，提高略读能力。五、简要复述课文（一）回忆一下简要复述的方法。（抓住这件事的时间、地点、人物、起因、经过、结果等要点，用自己的话讲出来；还可以先编写一个提纲，再练习简要复述。）（二）我们就自己选择方法来练习简要复述课文。（三）指名在全班进行简要复述。练习复述课文内容。全班交流。深入理解课文内容后，再让学生复述课文，能有效地突破本课的难点六、巩固练习（一）读生字卡，说说自己

6、是怎样记住这几个生字的。（二）读词语花篮中的词语和课文中自己喜欢的词语。认读词语。积累词语，培养积累词语好习惯。七、拓展练习简要复述一个自己敬仰的革命前辈的故事。将革命前辈的故事。提高口语表达能力。积累革命故事。作业设计一、比一比，再组词。役()葚()蒙()没()甚()朦()撒()撤()二、按要求，从文中找出合适的词语。1、写出下面词语的近义词。照顾()疲倦()2、写出下面词语的反义词。缩小()悲伤(三、按要求改写句子。(1)我的心不是被他打乱的吗？陈述句：_____________________________(2)很久以前，牡

7、丹江畔住着一位美丽善良的红罗女。缩句：_______________________________板书设计教学反思或案例分析检查意见检查人时间