语文s版六下《飞天梦圆》word教案

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1、11*飞天梦圆作者：董红艳教学目标：1、默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的，从而理解我国航天人的勇于探索、锲而不舍的科学精神。2、会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字，读读记记“绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈、锲而不舍”等词语。教学重点：了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步步实现的。教学难点：理解把梦想变成现实这一过程所体现的中国航天人的精神。课时安排：1课时教具准备：课件、资料教学过程：一、导入新课，走进千年飞天梦教师引导学生阅读第三单元导读提纲，让生了解本单元的训练重点。师点课题，板书课题。检查预习，课件出示本课四字成语，检查学生掌握情况。问题：这是一个什么样的梦？（生答

2、）这是一个瑰丽绚烂的梦，这是一个充满激情和想象力的梦。今天我们一起走进课文《飞天梦圆》，去感受这个千年的梦是怎样圆的。二、初读课文，梳理课文内容。课件出示:1、自由读课文，把课文读正确、通顺。2、默读课文，理清顺序：课文先讲什么？再讲什么？最后讲什么？课件出示：先写炎黄子孙为了实现飞离地球，遨游太空的梦想，进行了不断的尝试。再写新中国成立以后，炎黄子孙的飞天梦，一步步地实现了。最后写炎黄子孙还要实现更高、更远、更绚烂的梦，登上月球，探索火星，遨游更深更远的宇宙。师让生把段意连贯成一段通顺的话就是这篇课文的主要内容。三、了解“飞天梦圆”的过程，感悟航天技术不断发达。1、默读课文，想一想：炎黄

3、子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？2、第一步——人造地球卫星“东方红一号”发射成功。导言：做任何事情都得一步步地来，中国实现飞天梦也是如此。中国圆千年之梦迈出了怎样的一步呢？（1）出示“东方红一号”人造地球卫ᬲᮾᯀᯌᯠᯢᰒᰢᰮ᱊᱒᱔᱖�돊뎞뎞뎞覞覞覞覞覞覞覞覞覞螞覞覞覞覞覞覞覞覞窞ᘙ聨㠄䌀⁊伀͊倀͊愀⁊漀Ĩ唃Ĉᔨ遨遱ᘀ遨遱䈀༪䩃䩏䩐䩡⡯瀁䥨䥉ᔨ遨遱ᘀ偨츾䈀༪䩃䩏䩐䩡⡯瀁䥨䥉ᔬ遨遱ᘀ偨츾　ཊ䈀༪䩃䩏䩐䩡⡯瀁䥨䥉ᔨ遨遱ᘀ遨遱䈀Ī䩃䩏䩐䩡⡯瀁hᔠ遨遱ᘀ偨츾䈀ت䩃,䩡,⡯瀁ｨᔝ遨遱ᘀ偨츾䈀ت䩃,䩡,桰ÿ　؀ࠐࠞࠪ࢒ंऎ

4、सॄॺঌঢমৌਊ੒੶૬ଊଖ଼୺ஆைఀౘಐೄ÷定实施载人航天工程。这是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。广大科技人员、工人和解放军官兵们为了千年飞天梦圆，他们怎样努力着，拼搏着？学生自读课文第七自然段，结合课文内容谈感受。（2）欣赏杨利伟乘坐神舟五号飞船升空时的视频，学生谈感受。（3）指导学生有感情朗读第十三自然段，读出“神五”升空时的壮观，读出对航天英雄的深情与热爱以及对飞天梦圆的无比激动与自豪的感情。（4）神舟五号飞船的成功发射在中国乃至在世界载人航天史有什么重要的意义？“神舟五号”飞船的成

5、功发射，向全世界宣告：中国已成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。这是中国航天发展史上的一个新的里程碑，它标志着中华民族探索太空的千年梦想终于实现。（重点指导朗读）（5）介绍“神六、神七、神八与天宫一号对接。四、细读慢品我国航天人的科学精神。生边读边做批注，然后汇报交流，师做好小结。五、规划明天，实现更绚烂的梦1、朗读课文最后一个自然段，说说航天人还有哪些更绚丽的梦需要实现？2、中国的航天事业还有更绚烂的梦，谁来圆梦？六、拓展延伸，学习我国航天人的精神生谈自己怎样做才能成为未来的我国航天团队的一员？六、布置作业以小组为单位办一期有关我国航天事业成就的手抄报。《飞天梦圆》教后反思本节课

6、我设计的教学流程是：导入新课，检查预习——了解飞天梦圆过程————通过品读，体会航天人的科学精神————拓展延伸，思想教育————布置作业。通过上课，我感觉遗憾很大，总体来讲时间安排欠优化，前松后紧。本节课重点未抓住。具体分析如下：本节课优点：1、导入科学，符合学生认知水平。本节课属于略读课文，对于六年级学生来说关于字词学习在预习中就应掌握。教师只是起检查掌握情况和矫正学生容易出错的细节。如本节课锲而不舍的锲字学生容易读错。课上我进行了及时纠正，达到目的。2、拓展延伸，思想教育较好。本节课主要是让学生从小学习中国航天人的科学精神。3、作业安排合理。既能锻炼学生搜集材料的能力，又能培养他们的

7、团结合作精神。4、课件运用增强课堂兴趣。只不过课件制作有点粗糙，欠优化。本节课不足之处：1、引导学生了解飞天梦圆过程太详细，占本节课时间太长。2、学生读课文时间太长，课下已预习，读一遍就差不多。1、本节课重点应指导学生从课文相关句子中体会我国航天人的科学精神。由于时间关系，本重要环节删除。我认为本节课最大失败之处就是这里。2、学生学习效果不好，学生不积极和老师交流。我认为与我的教学设计有关。如果把课堂放开，教给学生自学，