苏教版科学五上《昼夜对动植物的影响》教学设计

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1、中心小学安和进课题5昼夜对动植物的影响课型新授课时1时间20130924学习目标过程与方法：1、能提出并识别昼夜对郁金香、合欢树等的影响以及时差对人的影响，并找到这些问题可能的答案和解决方法。2、能用图表记录昼夜交替对动植物的影响，如用图表记录蒲公英的变化。3、能设计一些调查活动，回答和解决哪些动物适合昼间活动，哪些动物适合夜间活动。4、会描述生物每天在行为或特征方面的变化，如夜行性动物的行为、某种植物和花的变化。知识与技能1、知道有的动物适合昼间生活，如蜜蜂、蜻蜓等；2、知道有的动物适合夜间生活，如蝙蝠、猫头鹰等；3、建立事物之间存在普遍的联系的初步认识。情感、

2、态度与价值观； 体会到昼夜交替对生物的奇妙影响，并以一定的方式赞美，如美文等。重点难点1、知道有的动物适合昼间生活，如蜜蜂、蜻蜓等；知道有的动物适合夜间生活，如蝙蝠、猫头鹰等；2、建立事物之间存在普遍的联系的初步认识。学法指导课前准备有关昼夜对动植物产生影响的图片或影像资料，明暗对比明显的纸盒。学习过程二次备课一、导入1、生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？2、学生发表各自意见。3、今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。二、探究

3、昼夜对植物的影响。1、观察郁金香、合欢树、酢桨树、牵牛花、夜来香等植物在一天中不同时段的图片（媒体出示）。思考：这些植物在一天中在什么变化？是什么在影响着它们发生变化？2、学生讨论并交流。3、从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？4、学生讨论并交流。5、小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样。这种影响植物的节律我们也称作生物钟。6、正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。（多媒体展示有关花钟的详细内容）7、我们能不能利用昼夜对植物的影响规律来改造植物，比如，让郁金香在晚上也能开花

4、。8、学生讨论并交流。三、探究昼夜对动物的影响。1、既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明。2、学生交流各自解释。3、多媒体展示：獾、蜻蜓、壁虎、猫头鹰、刺猬、狐狸，这些动物哪些在昼间活动？哪些在夜间活动？4、学生交流各自见解。5、我们可以通过什么途径了解答案？6、学生讨论、交流各自的研究方法。7、师生共同确定研究方法并进行调查访问。8、交流调查访问结果。四、探究蜗牛、蚂蚁等动物哪些是在白天活动，哪些是在夜间活动。1、蜗牛、蚂蚁等动物哪些是在白天活动，哪些是在夜间活动。2、我们可以采用什么样的方法进行研究？3、学生讨论并交流研究方法。4、学生探

5、究。5、交流各自研究发现。五、回顾目标，师总结。1、师强调夜间调查小动物的注意事项。2、师强调，根据《中华人民共和国野生动物保护法》第五条规定：中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。保护野生动物是我们每个人的权利和义务。六、作业：选择一种夜间活动的动物，查资料了解它为什么喜欢在夜间活动，并用自己喜欢的方式记录下来。当堂检测一、填空1、（白天），郁金香随太阳升起而（开放）；（晚上），郁金香会（收拢花瓣）。2、像郁金香这样会随着（昼夜的交替）而变化的植物还有：（牵牛花）、（昙花）、（合欢树）、（夜来香）等。3、植物

6、不仅会在不同季节里开花，有的还会在一天的固定时刻开放或闭合。瑞典生物学家（林奈）根据这一现象编排了（花钟）。4、白天活动的动物有：（狗）、（公鸡）、（蝴蝶）、（蜜蜂）等；夜间活动的动物有：（猫头鹰）、（蛾）、（蝙蝠）、（刺猬）等。二、简答1、调查夜间小动物的活动时要注意那几点？答：（1）不伤害小动物。（2）不惊动小动物（3）留下小动物活动痕迹。（4）收集小动物留下的东西。（5）不尝小动物留下的东西。（6）调查后，恢复小动物原来的生活环境。板书设计5昼夜对动植物的影响蛇床花：黎明三点左右开放；马齿苋花：中午十二点左右开放；万寿菊：下午三点左右开放；牵牛花：黎明四点左

7、右开放；紫茉莉：下午五点左右开放；野蔷薇：黎明五点左右开放；龙葵花：清晨六点左右开放；烟草花：下午六点左右开放；芍药花：清晨七点左右开放；剪秋罗花：晚上七点左右开放；莲花：上午八点左右开放；夜来香花：晚上八点左右开放；半枝花：上午十点左右开放；昙花：晚上九点左右开放。教学反思