冀教版数学一上《5以内的加减法》教学设计2

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1、5以内的加减法素质教学目标：知识教学点：引导学生发现自己熟悉的情景中所蕴涵的数学信息，从不同的角度去思考问题，用算式表示问题，进一步体会加法的意义能力教学点：会口算5以内的加法。德育教学点：培养学生初步的问题意识。教学重点、难点：会口算5以内的加法是本课的重点：进一步体会加法的意义是难点。课前准备：1．兔子一家情景图2。口算卡片教学过程：一、激情引入1．背儿歌《小白兔》（指名背）2．师讲故事兔子一家有这么兔子一家：有兔爸爸和兔妈妈，还有兔宝宝，兔爸爸和兔妈妈非常勤劳，把家里收拾的干干净净还准备了许多好吃的，兔宝宝们每天在院子里快快

2、乐乐地玩耍，饿了就吃一些好东西，他们一家生活的可幸福了！同学们想不想随老师一起看看去？看一看它们的家是什么样的？都有什么？二、自主学习、观察情景图学新知1．出示兔子一家情景图。2．了解图上的信息先在小组中说一说你从图中发现了哪些数字信息，再在全班汇报交流，告诉大家自己是怎么想的？并说出相应的加法算式教师板书学生说出的加法算式如：2+3=5或3+2=51+2=3或2+1=32+2=44+1=5或1+4=5（提示：学生每说出一个加法算式，问一问：如：“2”表示什么？“3”表示什么？“+”代表什么？“5”呢？）3、了解学生身边的数字信息

3、同学们，能在情景图中发现数字信息，看一看在我们学习的教师里能不能发现关于数字方面的问题呢？师汇报交流。（略）三、专题训练1．在小黑板上依次出示教材45页的练习题1—2学生做一道说一道2．练习5以内的加法口算，采用口算卡片3．出示长颈鹿一家情景图要求学生根据图中提供的信息提出不同的加法问题，并算一算四、课堂小结（略）