2014秋华师大版数学七上2.14《近似数》课时同步全效复习导学案教学设计

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1、课题：2.14近似数学习目标1．使学生初步理解近似数和有效数字的概念，并由给出的近似数，2．给一个数，能熟练地按要求四舍五入取近似数。学习重点：近似数、精确度概念和给一个数，能按照精确到哪一位，四舍五入取近似数。学习难点：由近似数求其精确度及由精确度给近似数取近似值。一．预习交流1.统计我们班各组的男﹑女生人数.2.量一量<<数学课本>>的宽度和长度。3在小学里有哪些取近似值的方法?二．分组合作1、什么叫准确数？2、什么叫近似数？3、什么叫精确度？有哪些方式标注近似数的精确度？4下列各数，哪些是近似数？哪些是准确数？⑴1小时有60分。⑵绿化队

2、今年植树约２万棵。⑶小明到书店买了10本书。⑷一次数学测验中，有２人得100分。⑸某区在校中学生近75万人。⑹七年级十六班有61人。5.下列近似数中，精确到千分位的是（　　）A.2.4万B.7.030C.0.0086D.21.066.下列由四舍五入法得到的近似数，各精确到哪一位？（1）132.4（2）0.05727用四舍五入法，按括号中的要求对下列和数取近似数：(1)0.34082（精确到千分位）（2）64.8（精确到个位）（3）1.5046（精确到0.01）（4）130542（精确到千位）三．要点归纳四．能力拓展思考，并回答问题1.用四舍五

3、入法,括号中的要求对下列各数取近似数(1)0.34082(精确到千分位)（2)64.8(精确到个位)(3)1.5046(精确到0.01)（4）34589500（精确到千位）2.上题近似数1.50末位的0能否去掉?近似数1.50和1.5相同吗?3.请指出下列各近似数的精确度：（1）2.36万5.75×五．达标练习1、下列各数中，不是近似数的是：（）A.王敏的身高是1.72米B.李刚家共有4口人C.我国的人口约有12亿D.书桌的长度是0.85米2、下列数中不能由四舍五入得到近似数38.5的数是（）A.38.53B.38.56001C.38.549

4、D.38.50993、近似数2.60所表示的精确值α的取值范围（）A、2.595≤α<2.605B、2.50≤α<2.70C、2.595<α≤2.605D、2.600<α≤2.6054、某校学生320人外出参观，已有65名学生坐校车出发，还需要几辆45座的大巴（）A、4辆B、5辆C、6辆D、7辆9、做一个零件需要整材料钢精6厘米，现有15厘米的钢精10根，一共可做零件多少个（）A、15个B、20个C、30个D、40个