苏教版国标本数学四年级上册第12单元教案

《苏教版国标本数学四年级上册第12单元教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、单元第12单元教学内容整理与复习教学目标1.通过复习过学生进一步掌握相关的口算，了解自己在班中的大致水平水有一个比较客观的认识。2.重点复习除法的笔算，能正确、熟练地应用笔算方法进行计算。3.混合运算与简便运算的对比，强化对多步运算的认识，并正确选择合适的方法。4.通过知识的梳理，使学生掌握学习方法，增强学好数学的信心。教学重点1.复习除法的笔算，能正确、熟练地应用笔算方法进行计算。2.通过复习，进一步认识相关概念以及它们之间的关系（三线、五种角等知识）3.用计算器计算一些数据比较大或是步骤比较多的计算，体会用计算器计算的好处4.通过复习，使学生进一步熟悉数位顺序表，能正确地进

2、行读、写方面的练习5.结合解决实际问题，让学生增强灵活应用运算律使计算简便，以及用列表的方法整理信息、分析数量关系的意识。教学难点通过知识的梳理，使学生掌握学习方法，增强学好数学的信心。教时安排共5课时教学内容复习计算部分教时顺序第1课时教学目标1.通过复习，使学生进一步掌握相关的口算，了解自己在班中的大致水平，有一个比较客观的认识2.重点复习除法的笔算，能正确、熟练地应用笔算方法进行计算。3.混合运算与简便运算的对比，强化对多步运算的认识，并正确选择合适的方法。4.通过知识的梳理，使学生掌握学习方法，增强学好数学的信心。教学重点重点复习除法的笔算，能正确、熟练地应用笔算方法进

3、行计算。教学难点混合运算与简便运算的对比，强化对多步运算的认识，并正确选择合适的方法。教学准备每人发了一本新本子，以备复习阶段专用。教学程序个性修改一、揭示课题、明确目标。谈话引入：今天我们开始整理与复习，这节课重点复习计算方面的知识二、回顾整理、形成体系。学生在本子上分别用竖式计算：162÷30162÷34162÷38。算完之后，指名交流得数。再交流三题的试商过程，如：第一题可以直接商；第二题可以把34先看成30来试商，这样的商有可能会大了，需要调商；第三题可以先把38看成40试商……再与右边的题，比一比，说说这两组题之间又有什么不同？（左边的题是前两位不够除的，要看前三位，

4、商都是一位数；右面的题是前两位够除的，商都是两位数。）填空：三位数除以两位数，商可能是（ ）位数，也可能是（）位数。三、基本训练、查漏补缺。计算并验算：83÷18   604÷21学生完成在本子上。做完后交流。注意有余数除法的验算，还要注意横式上得数的书写。口算：（p.109第4题）老师注意看好时间，检查大多数学生需要的时间。指出：过几天会有口算考试，希望大家要加强这方面的练习，特别是那些算得比较慢的同学。教学程序个性修改四、综合应用、融会贯通。混合运算：1、学生独立完成，写在本子上：735÷15×6   800－600÷20（704＋258）÷37 18×（537－488）根

5、据以往学生作业情况，提醒学生注意几点：一般几个运算符号就需要算几步，不要多写“=”；不要随意添加“（ ）”，改变运算顺序后，很可能不再是原来的题，计算结果就是一个错误的结果；“=”只要写在算式的下面，不要在全部算完后再在算式的右面添一个“=”，那样就是画蛇添足；一般来说，混合运算的结果不会出现余数，如果出现，一定要慎重，很可能是自己算错了……2、复习运算律在本子上有序地写下所学的4个运算律，指名交流指出：运算律可以帮助我们做一些简便计算3、怎样简便就怎样算38＋175＋62    35×18    13×15×4329－186－14    720÷16÷5  630÷42先请学

6、生观察各算式，再交流哪些算式可以简便？分别用了什么运算律？交流完后，学生独立完成。比较：混合运算中有的可以简便计算，往往是运用了某条运算律，这时就需要“（）”的添加，但千万不能随意添加。有的题不符合简便运算的条件，那就只能按原来的顺序进行计算。五、评价小结、提升学力。板书设计教学反思教学内容复习直线、射线、角、平行和相交。第111页第12、13、14题。教时顺序第2课时教学目标1、通过复习，进一步认识相关概念以及它们之间的关系（三线、五种角等知识）。2、动手画一画，丰富学生相关感知。教学重点复习直线、射线、线段三种线以及这三种线之间的关系。复习角的认识。教学难点复习平行和相交。

7、画平行线和垂线的方法。教学准备量角器、三角板等。教学程序个性修改一、揭示课题、明确目标。二、回顾整理、形成体系。复习三线：边交流，边要求学生在本子上画一画：（1）画一条3厘米长的线段。补充说明：线段有2个端点，可以度量，如“3厘米”。（2）画一条射线。补充说明：射线只有一个端点，另一端可以无限延长，不可度量。（3）画一条直线。补充说明：直线没有端点，两端都可以无限延长，不可度量。复习角：1、角按照度数，可以分成哪几类？请你从小到大地说一说？这5种分类中还有别的特点吗？（如：直角、平角、周角的