运算定律和简便计算教案

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1、教学内容运算定律和简便计算4.9教学目标1、使学生进一步理解和掌握小学数学里学过的运算定律和一些规律，能应用运算定律或规律进行简便运算，培养学生合理、灵活地进行运算的能力。2、通过学生边练边说想法，进一步掌握运算定律和简算方法。3、进一步培养学生认真、细心的计算习惯。教学重、难点正确进行计算教学具准备小黑板教学环节过程性目标教师活动学生活动教学后记揭示课题直接点题，明确学习目标。揭示课题。我们已经复习了整数、小数四则运算的计算法则。今天，我们复习整数、小数四则运算的运算定律。板书课题通过复习，要

2、进一步理解和掌握学过的一些运算定律和运算的规律，并能应用这些定律和规律进行简便计算，学会合理、灵活地进行计算的方法。复习运算定律复习运算规律通过复习，使学生进一步巩固运算定律，并能正确进行简算。通过复习，使学生进一步掌握减法、除法的一些运算规律，并能正确进行计算。出示第66页表格。提问：我们学过哪些运算定律?谁能用数举例并用字母式子来说明加法交换律?提问：谁来根据字母式子，说说每个运算定律是什么意思?乘法的运算定律与加法运算定律有什么类似的地方?乘法结合律和分配律不同在哪些地方?提问：运算定律有

3、什么应用?“练一练”第l题。出示第66页最下面两题。学生独立完成在书本上，同桌相互交流。指名学生说说，集体进行讨论。学生相互讨论，全班进行交流。应用运算定律，可以根据算式里数的特点，使一些运算简便。这样，就可以又对又快地算出这些算式的结果。指名学生板演，其余完成在本子上，板演学生说说自己的解题思路，集体进行评讲订正。学生独立完成在书本上，集体进行讨论。课堂小结指出：计算连减或连除时，如果两个减数先加或两个除数先乘，可以用口算计算出算式的得数，就可以顺着用这两个规律使计算简便；反过来看，如果把减去

4、两个数的和转化成连减或者除以两个数的积转化成连除来计算，能直接口算的，可以反过来用这两个规律使计算简便。做“练一练”第2、3题。四、综合练习0．8＋4．6＋0．2＋5．412．5×2．5×0．8×49．6－5．7＋0．46．3×1．4＋3．7×1．425×99341－103418＋297159＋102253－98490÷35÷2这堂课复习了什么?通过复习你有哪些收获?指出：我们在式题计算时，要注意先看清题目，分析数据的特点。如果数据符合一些运算定律或规律，能用简便算法时．一般应用简便算法，这样可

5、以算得又对又快。指名学生进行板演，其余学生做在练习本上。板演学生说说自己的解题思路，集体进行评讲订正。学生能正确运用运算定律进行简算。