鲁人版道德与法治一年级下册2.1《燕归报春来》word教案1

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1、第二单元一年之计在于春第1课燕归报春来第1课时全册总课时课题我找到了春天课型新授备课时间教学目标1、喜欢春天，感受春天的美。2、了解春天的天气、季节变化和特点。3、能用观察、交流等方法在活动中感受春天的美，经历探究的学习过程。重点难点重点：了解春天的天气、季节变化和特点。难点：能用观察、交流等方法在活动中感受春天的美。教学准备教师准备：PPT课件学生准备：观察春天的美，将观察到的美景记录下来。导学过程二次备课一、导入新课1、师：同学们，能说说这几天你都发现了哪些与冬天不一样的景物吗？2、师：（课件出示燕子归来图）小燕子想对我们说什么呢？（播放歌曲：《小燕子》）板书课题：春天。3、学生齐读

2、：春天到了，春天到了，春姑娘踏着轻快的脚步来了。[设计意图]创设情境，以学生所熟悉的情景激发起学生的学习兴趣。二、主题探究活动活动一：春天的季节特点1、师：同学们发现了这么多春天的景色，看来春天已经在不知不觉中来到了我们的身边。美丽的春天有哪些特点呢？现在让我们认识一下春天吧！（播放课件“春天的变化”）师：同学们，你都发现了春天的哪些变化？谁能说一下我们当地的春天是什么样子的？2、结合学生的回答，教师随机板书：农田、庄稼、动物、植物、河水等在春天的变化，鼓励学生从多角度观察认识春季的特点。[设计意图]结合燕子归来的图片等情景内容，指导学生比较春天与冬天的变化，认识当地春天的特征。活动二：

3、春天在哪里？师：春天到了，一走进校园，我们就看到校园里嫩绿的小草，黄色的小花，还可以闻到阵阵的花香。可是春姑娘在和我们捉迷藏呢，我们一起去找找她吧！（1）观察春天师：观察的方法有很多种，你知道哪一种？（1）指导学生从以下几个方面观察春天：A、春天给植物带来哪些变化？B、春天给动物的生活带来哪些变化？C、春的气候有哪些变化？学生以小组为单位组织活动，和教师一起到公园寻找春天的足迹。学生可用拍照、画画、歌舞等各种方式把美丽的春天记在心里。（2）寻找春天师：让我们带上这五件法宝（看、听、闻、尝、摸），到校园里寻找春天。（将学生带到操场上，以四人为一组，去寻找春天。）（1）感受春天师：同学们，你

4、们发现了什么？生：春天到了，燕子飞回来了；春天到了，美丽的小花开了；春天到了，天气暖和了；……师：春天是个美好的季节，大自然会发生奇妙的变化，到处充满了各种各样的声音，导学过程二次备课沙沙沙、轰隆隆、呱呱呱……你还知道什么声音啊？是谁发出来的?[设计意图]组织学生充分观察春天的具体事物，结合欣赏春天的美景图片，引导学生抒发真实感受、体验春天的美丽。活动三：感受春天之美（1）听“春之歌”。师：春天刚刚来到我们身边，细心的小朋友就会发现了它，感受到了它，请大家欣赏一曲春之歌。（播放歌曲：《春天在哪里》）（2）看“春之舞”。师：同学们，让我们来欣赏一组春天的舞蹈吧。（播放舞蹈视频）（3）学生谈

5、感受。师：一年之计在于春，春天有好多的美景，我们要用心去观察和体验，这样你就会知道春天在哪里。同学们，这节课你有哪些收获和体会？[设计意图]此环节旨在帮助学生开阔视野，学生不但发现了更多春天的气息，而且感悟到春天不但给动植物带来了变化，也给我们带来了温馨舒适的活动天地。进一步激发学生寻找春天的愿望，使他们在感受、体验春天美丽的同时，感受到季节更替的奇妙。三、课下预习预习第17—18页《走进春光里》板书设计教学反思