鲁人版道德与法治一年级下册3.3《知错就改是美德》word教案1

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1、第三单元我进步啦第3课知错就改是美德第1课时全册总课时课题对不起我错了课型新授备课时间活动目标1、初步树立勇于知错认错的意识。2、分辨是非，养成诚实不说谎的习惯。3、通过交流学会几种道歉的方式；能要恰当的时机选择合适的道歉方式。重点难点知错认错；选择合适的方式给对方道歉。活动准备教师准备：PPT课件学生准备：文明礼貌用语导学过程二次备课一、谈话导入，激发兴趣师：同学们，你们知道李白吗？李白是我国唐朝著名的诗人，他的诗家喻户晓。可是你们知道吗，他小时候也是一个顽皮的孩子呢，接下来我们听一个有关李白小时候的故事吧！二、一起听故事，交流感受活动一：知错，认错1、教师播放《

2、李白的故事》视频。学生观看视频。2、看完视频后学生谈谈自己的感受。引导学生找到故事要表达的意思——知错要勇于认错。教师总结：同学们，在生活中我们经常会犯一些小错误，这些小错误就算伟人也避免不了。其实犯错误并不可怕，只要我们能找到错误原因并能主动认错，那么，事情往往向着好的方向发展。[设计意图]通过看视频，引导学生懂得人都会犯错误，犯错误不可怕，只要能及时的发现自己的错误，并能主动认错。活动二：找找自己犯的错1、小组内谈谈自己犯过的错误，找到犯错的原因。2、以小组为单位，选择其中一个较好的素材，组内排成一个情景剧，在班内表演给大家看。3、观众分析故事中犯错误的原因并提

3、出自己的解决方法。（学生回答时教师板书：当面道歉、以书信形式、打电话、发电子邮件……）4、班内总结解决错误的方法。教师总结：同学们，刚才看了你们的表演，老师感受很深，你们能够正确地认识到自己的错误，这是很不容易的，在此基础上你们又找到了解决的方法，老师真是为你们感到高兴。你们都长大了，进步了！[设计意图]在活动交流的过程中教师进行指导，帮助学生分析、归纳，培养学生初步形成分析问题、解决问题的能力。活动三：交流自己这节课的感受1、引导学生说一说看故事、看情景剧的感受。2、引导学生观察、感受在生活中犯了错误，在不同的情况下选择不同的道歉方式，形成知错就改的意识。教师总结

4、：同学们，在生活中我们时常犯错误，我们有时能当面道歉，但是由于各种原因，有时做不到当面道歉，这时候我们就可以选择其他的方式道歉。当你勇于面对错误，优生做到主动认错，也会获得别人的原谅。[设计意图]引导学生看到自己的成长和进步，并为此而高兴。三、总结收获，感悟提升导学过程二次备课师：这节课，你有哪些收获？大家交流一下吧！全班交流教师总结：刚才同学们分享了今天的收获。每次被原谅都让我们感受到来自同伴的温暖，也感受到了自己的成长。祝贺你们又向前迈进了一步。[设计意图]通过交流，帮助学生更好地感受知错就改带来的益处。四、拓展延伸，指导生活师：回家把自己的收获讲给爸爸妈妈听，

5、他们会为你的进步而高兴的。[设计意图]回家分享感受，将课堂延伸到家庭，引导学生主动积极地交流体会和想法。五、课下作业：1、自主作业：课下请同学们查一下“勇于改错”的故事或者事例。2、预习课本：44-45页《勇于改错》板书设计教学反思