语文：第4课《列夫·托尔期泰》导学案（人教新课标八年级下）

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1、第四课列夫·托尔斯泰教师寄语“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”——高尔基学习目标 1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。2.学习欲扬先抑的写法。3.感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。重点、难点1．对托尔斯泰进行肖像描写。 2．托尔斯泰的思想变化和人生追求。学习过程一、积累运用1．给加点的字注音胡髭() 长髯()鬈()发黝()禁锢()  锃()亮甲胄()粲()然  盎()然犀()利 2．解释词语粗制滥造：鹤立鸡群：正襟危坐：广袤无垠：藏污纳垢：郁郁寡欢：诚惶诚恐：颔首低眉：3.请搜集有关列夫·托尔斯泰及其作品的相关知识，交流、补充、归纳。二、自主探究1．课文主要可分几部分

2、？每部分的主要内容是什么？2．你觉得喜欢哪一段？你喜欢这段的哪些词语或句子？请你放声读一读，并向同学说一说喜欢它的理由。3．作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征的？三、讨论交流，合作释疑。（一）品味语言①托尔斯泰眼睛里有一百只眼珠。②这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波……③当这一副寒光四射的匕首转而对准他们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。（二）问题研讨1．在描写过程中，为什么重点描写他的眼睛？2．作者运用了怎样的修辞手法，找出来并说说作用。3．课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，

3、可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的幸福的含义？4．在写法上，第二部分与第一部分异同点是什么？四、拓展延伸传神的细节描写能让人物更加生动，更能揭示人物的内心世界，请同学们仔细观察你的一位同学，抓住特点，选择描写方法，对他（她）进行一段描写。100字左右。五、课堂小结总结自己本节课学习中的得与失六、达标检测1.托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品，其中____________、____________、____________三部长篇小说，代表了他的艺术高峰。2.根据拼音写汉字。yǒu(    )黑xuān(    )

4、昂  xī(   )利 侏rú(    )  酒sì(   ) chì(    )热 càn()然  长rán( )hàn(  )首低眉  广mào(  )无垠  àn(  )然失色 3.找出下面词语中的错别字并加以改正。  粗制烂造  鹤立鸡群  正经危坐  诚皇诚恐 无可置凝  郁郁寡欢  引人注目  藏污纳沟 4.揣摩品味语言①托尔斯泰眼睛里有一百只眼珠。②……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。③当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。5.课文一方面说托尔斯泰“可以任意支

5、配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾?你怎样理解作者所说的“幸福”的含义?