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1、新课标人教版小学数学五年级上册《平行四边形的面积》精品教案教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元《多边形的面积》P79-81教学目标：1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积；2.通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，培养学生的析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。教学重点：掌握平行四边的面积计算公式，并能正确运用。教学难点：把平行四边转化成长方形，找到长方形与平行四边形的关系，从而顺利推倒出平行四边形面积计算公式。教学方法：动手操作、小组讨论、启发、演示等教学方法。教学准备：1.平行四边形卡
2、纸要求：底为6厘米，高为4厘米，最小的内角为45度平行四边形；2.剪刀、三角尺、文具（铅笔、橡皮等）3.课件教学过程:(一)创设情境,生成问题1.师谈话:这节课,小精灵也来到了我们的课堂,走进了我们的教材,他给大家带来了一幅美丽的街景图,他还有问题要考考大家,让我们一起去看看(课本79页情景图)2..指学生读问题3.随机.指学生解决问题4出示课本中两幅图(长方形和平行四边形花坛),这两个花坛哪个大呢?.指学生解决.随机板书:长方形的面积=长×宽5.引出课题:这节课我们来学习平行四边形的面积(二)探索交流,解决问题1.在方格纸上数出平行四边形的面积,填表平行四边形底高面积长方形长宽面
3、积学生仔细观察这个表格,说发现(平行四边形的面积的底与长方形的长相等,平行四边形的高与长方形的面积也相等)1.学生根据刚才的发现,以及长方形的面积计算公式,猜猜平行四边形的面积计算公式2.验证这个公式学生小组为单位操作将平行四边形转化成长方形全班交流汇报:将平行四边形沿他的一条高剪开然后平移,就可以拼成一个长方形(指2个学生说,不对纠正,让没拼出长方形的继续拼出)3.探索推导平行四边形面积计算公式师布置任务:仔细观察然后和小组同学讨论(出示)(1)原平行四边形的底.高.面积与拼成的长方形的长.宽.面积分别有什么关系(2)你能根据长方形的面积计算公式写出平行四边形的面积计算公式吗?1
4、.教学字母公式师讲述:一般的我们用字母s表示平行四边形的面积,用字母a表示平行四边形的底,用字母h表示高,这样平行四边形的面积计算公式可以用字母表示为:s=a×h,省略中间的×,可以简写为s=ah2.解决花坛大小问题(三)巩固应用,内化提高练习十五1____5题(四)回顾整理,反思提升这节课你有哪些收获?板书设计平行四边形的面积长方形的面积=长×宽平行四边形的面积=底×高S=ah内部资料仅供参考9JWKffwvG#tYM*Jg&6a*CZ7H$dq8KqqfHVZFedswSyXTy#&QA9wkxFyeQ^!djs#XuyUP2kNXpRWXmA&UE9aQ@Gn8GK8!z89
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