人物描写写作指导(公开课课件)

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1、●这几则寻人启事中包括哪些相同的内容　　最使我难忘的是我小学时候的女教师蔡芸芝先生现在回想起来她那时有十八九岁右嘴角边有榆钱大小一块黑痣在我的记忆里她是一个温柔和美丽的人魏巍《我的老师》说说他们的性格1金豆才七岁头发披散着垂到脖子边见人就羞得把头低下去或者跑开了又悄悄地望着人或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你2她叫小花一头柔软的卷发凸额头塌鼻梁穿件红底白点小外套总是不声不响像个静默的小哲学家似的3我的同学强强他胖乎乎的圆脸上长着一对调皮的大眼睛眼珠忽闪忽闪的好像两颗水灵发亮的黑宝石只要他一眨巴眼儿准出鬼点子在他那黝黑的脸上不论是鼓鼓的腮帮还是薄薄的嘴唇或是微微上翘的小鼻子都使你

2、感到滑稽逗人　我看见他戴着黑布小帽穿着黑布大马褂深青布棉袍蹒跚地走到铁道边慢慢探身下去尚不大难朱自清《背影》人物外貌描写的方法1要有一定的顺序2抓住特征3突显性格和情感4善用修辞二动作描写1要具体抓住特征2要选择准确的动词写出动作的连贯性彰显人物性格3要善于抓住那些最能体现人物性格最能反映人物内心世界的动作进行概要的或细致的描写小丽抿着嘴弓着腰蹑手蹑脚地一步一步慢慢地靠近它靠近了靠近了又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶张开的两个手指一合夹住了粉蝶的翅膀她高兴得又蹦又跳我看见他戴着黑布小帽穿着黑布大马褂深青布棉袍蹒跚地走到铁道边慢慢探身下去尚不大难可是他穿过铁道要爬上那边月台就不容易了他用

3、两手攀着上面两脚再向上缩他肥胖的身子向左微倾显出努力的样子这时我看见他的背影我的泪很快地流下来了朱自清《背影》三语言描写准确生动突出人物的个性某一学生的语言描写原门被打坏了开了一个拳头大的窟窿班主任来了说谁踢坏的捣乱鬼董小天说没看见旁边的张小勇还帮董小天说话高芳芳说是董小天踢的董小天不承认老师说还有谁看见的没看见李星说修改后门被打坏了开了一个篮球大的窟窿班主任来了瞪着眼谁踢坏的捣乱鬼董小天斜着眼冷笑着鬼知道又没有人叫我一定要看好门旁边的张小勇朝老师做了鬼脸哈开了窗好通风谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳是董小天他来时一阵风正好把门关了他就抬起脚用力一踢董小天脚一跺大白天别说梦话你

4、小心点不要诬陷好人我才不瞎说呢大家都看见的你凭什么做了坏事还要耍嘴老师说还有谁看见的我没看见李星使劲地咽了一口水神情恍惚捣乱鬼无事生非油嘴滑舌张小勇油嘴滑舌调皮捣蛋高芳芳正义勇敢不留情面李星性格软弱胆小怕事各自的思想境界以及性格特点活灵活现四心理描写的技法1内心独白2梦境幻觉3利用环境景物衬托人物心理4神情肖像动作语言行动式心理描写常犯的毛病就是用抽象概述代替具体描写试做下列几种修改内心独白式我不停地在心里念叨阿弥陀佛上帝啊保佑我吧我再也不听单放机不看电视不打游戏机了唉都怪我自己老想着打游戏机考试前一天还趁父母不在家跑出去打老师啊发发慈悲我以后上课一定好好听讲千万别让我不及格啊老

5、爸呀手下留情吧我以后学习一定用心呀幻觉描写式我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来使我不得动弹不能呼吸我又仿佛看到了老师满面的怒容仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声环境描写式天阴沉沉的不时刮来阵阵冷风风刮到我身上我就不由自主地打颤教室里静悄悄的只听见沙沙的发试卷的声音哗啦一个同学不小心把书碰到了地下我的心随之猛跳了一下同桌的试卷已发下来了72分看着同桌哭丧的脸我不由得心里直打鼓语言行动式试卷静静地反躺在桌上我用有点颤抖的手去掀试卷一个鲜红的4字映入我的眼帘我的手一抖试卷又合上了我一咬牙把手伸到试卷底下用力一翻随着

6、啪的一声我看到了我的分数——48唉可怜的48我瘫在了桌上五细节描写具体的细小处展示人物神采特征卷子发下来以后许多人像化学反应中不安分的原子那样迅速活动起来右手握着笔装出一副认真的样子左手伸进了抽屉目光成了三份一份佯装看着试卷一份远观着抽屉里那半遮半掩的书还有一份则观察着老师的行踪也许一会儿还会出一份斜视同桌的卷子老板娘三步并作两步就势把垃圾全倒了出来垃圾的脆渣污物溅在蹲着区垃圾的两位老人的身上脸上尘土溅进他们的嘴里浑身珠光宝气的老板娘仿佛什么也没有看见扭着肥臀扬长而去写人作文小结1选典型的材料事件最能说明人物性格思想品质反映人物心灵的事情2把人物放在社会生活的矛盾冲突中去描写如《

7、我的叔叔于勒》3采用多种手法描写人物正面直接写侧面烘托写反映人物性格和神采外貌描写语言描写动作描写心理描写神态描写选择最能表现突出人物形象的来写4突出人物性格思想品质反映人物心灵5通过具体的事件来反映人物的全面的性格多个侧面小学一二件事中学二三件高中更全面展示人物用以下几种方式修改1内心独白2梦境幻觉3利用环境景物衬托人物心理4神情肖像动作语言行动式语文课开始了老师把批好的试卷发了下来在拿到试卷之前我紧张得要命就怕自己考砸了试卷拿到手以后我一看不及格很是伤心123456788人物