人生难免有挫折说课稿

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1、《人生难免有挫折》说课稿一、说教材：1、教材分析：《人生难免有挫折》是人教版思想品德实验教材七年级下册第三单元第五课《让挫折丰富我们的人生》第一框的内容。第三单元《做意志坚强的人》是上两个单元的逻辑发展，而《人生难免有挫折》作为其首框，既是解决前两个单元的行为实践问题，又是为后面的学习做准备，起到承上启下的作用。本框题共分两目：第一目“挫折与人生相伴”，先通俗地讲解挫折的含义，然后从分析人生难免有挫折入手，阐述了挫折难以避免在于“造成挫折的原因有很多（如自然因素、社会因素、家庭因素、学校因素、个人因素等），从中得出：挫折与人生相伴，挫折是人生的一

2、部分。第二目：不同的态度，不同的结果，分析了面对困难和挫折有三种人生态度，这三种人生态度会导致三种不同的人生结果，引导学生要树立积极对待挫折的人生态度。学习本框，对于提高学生思想、心理素养，增强战胜挫折的能力，奠定科学人生观的基础，具有十分重要的意义。2、对应的课标内容根据新课程标准“成长中的我”中“认识自我”，“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”的目标要求编写本课，需要学生懂得人生难免有挫折，面对挫折能采取积极乐观的人生态度，在日常的生活学习中培养坚强的意志。二、学情分析初中阶段是学生健全人格形成的重

3、要时期，努力培养学生勇于面对困难、战胜挫折的坚强的意志品质，正是学生形成健全的人格的重要组成部分。目前在在学生当中，对挫折的认识有两种偏差：一种认为，挫折是伟大人物和成功人士所遇到的困难，中学生的人生是平凡的，谈不上挫折；另一种认为，学习上的困难、生活中的挫折，谁要是遇上了，那是倒霉而无奈的事情。针对这两种想法，需要对挫折的含义和产生原因向学生做简单的介绍，通过相关的资料介绍和学生的活动引导学生明白，挫折时难免的，它与人生相伴：面对挫折，要用积极的态度战胜它。三、教学目标1、情感、态度、价值观目标（1）面对挫折采取积极向上的人生态度（2）善于用名

4、人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹和名言激励自己，深刻体悟人生难免有挫折，进而在日常生活学习中培养坚强的意志。2、过程和方法目标     初步培养多角度、全方位分析挫折的能力，以及勇于战胜挫折的信心。 3、知识和技能目标了解挫折的含义，造成挫折的因素，理解面对挫折，采取不同的态度会产生不同的结果的道理，懂得人生难免有挫折。四、教学重点、难点（1）本框题的教学重点是对待挫折，态度不同，结果不同这部分，主要的是引导学生用积极的心态对待生活中的挫折。（2）本框题的教学难点是人的活动受各方面因素的制约，学生的抽象思维还不成熟，不易理解。五、教法与学

5、法（一）教学方法：新课程提出“让学生成为学习的主人”，倡导“自主学习、合作学习、探究学习”的学习方式。为了实现这一理念，本课采用了以下教学方法：体验法、情景教学法、合作式讨论学习。（二）学法1、自主学习法：挫折对学生来说并不陌生，所以本课教学中很多问题的突破都是通过激发学生已有的体验来完成的。2、合作探究法：为了发挥集体集思广益的优势，三种人在挫折面前的态度以及最后的谈收获就是通过小组合作完成的。六、教学手段：多媒体辅助教学手段的运用，能使教学直观形象，易于理解，是优化教学的有效手段之一。七、说教学程序（一）导入新课：(1)师：播放短片《美丽人生

6、》歌曲导入，(2)学生：学生体验生活阳光的一面，同时激发“人生总能笑口常开事事如意吗？”的思考。(3)师：人生是美好的，但又不可能总是风和日丽、万事如意，正如古人所云：人生不如意十之八九，引出课题—人生难免有挫折（目的是视频短片能创设一种轻松自由的氛围，打开学生的心扉，还能快速集中学生的注意力，自然轻松的导入本课）（二）讲授新课1、学习第一目，挫折与人生相伴；活动一：问君能有几多愁—认识挫折（1）师：当堂调查有多少学生遇到过困难、经历过失败？（2）学生：回答曾遇到过的失败困难？体会遭遇挫折时的心情？（目的是让学生运用自己的生活经历去认识挫折及加深

7、对挫折含义的理解）（3）老师展示《我的人生经历》（目的是使学生明白每个人都会遇到一些不如意、不顺心的事或困难阻碍，进而引出挫折的含义）活动二：为何此事古难全—解析挫折(1)师问：请大家想一想为什么挫折总是难以避免呢？播放图片（2）学生观看图片，讨论归纳造成挫折的原因。（目的激发学生兴趣，同时更形象更生动的突破人的活动受各方面因素制约的教学难点）  2、学习第二目：不同的态度，不同的结果活动三：梅花香自何处来—直面挫折(1)师：播放FLASH动画《拿到成绩单后》(2)学生：以小组为单位合作探究：A分析面对挫折的态度。B说说你推断的情况是什么这说明什

8、么？C反思自己应该选择做那种人？（目的是活动形式贴近学生生活，简单直观，是学生喜闻乐见的动画，有利于增强学生学习的兴趣及参与的积极性。通