实验6数组(含函数调用)

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1、试验六数组一、实验目的1．了解数组的特点，掌握一维数组的定义、初始化及其使用方法。2．掌握字符串的输入输出方法，熟悉常用的字符串操作函数。3．掌握二维数组的定义、初始化及其使用方法。二、所涉及到的知识点1．一维数组的定义。考虑数组定义的格式，数组元素在内存中的存储形式及地址分配，数组名的意义，数组元素的维数（数组元素的个数）等。2.一维数组的初始化。数组初始化赋值的形式，考虑初始值多于数组维数，少于数组维数以及数组维数缺省的情况下，初始赋值的意义理解。3.二维数组的定义。考虑二维数组定义的格式，尤其是行和列变化，二维数组在内存中如

2、何存储，地址如何分配，二维数组如何转化为一维数组，数组下标如何变化？4.二维数组的初始化。二维数组初始化的形式，考虑行下标和列下标在什么情况下可以缺省，缺省时的意义有何不同？5.字符数组的定义和初始化。理解字符数组和字符串之间的联系和区别。尤其是字符串结束标志‘’的意义。分析字符串长度、字符串所占内存空间的大小这两种描述的区别。6.字符数组的输入输出，字符串的输入输出，并比较二者的异同。三、实验内容（一）阅读并调试下列程序，给出程序结果，并指明程序的功能是什么。1．求最大值问题。#include"stdio.h"#define

3、N10voidmain(){inta[N]={20,9,10,-16,-9,18,96,7,11,33};inti,max=a[0],m=0;for(i=1;i

4、*这是宏定义语句，表示后面程序中出现的N均为10*/voidmain(){inta[N],b[N],i,j=0,k=N-1;printf("请输入数据：");for(i=0;i

5、①调试程序时通常先将N定义为一个小数值，当程序调试成功后再将N定义为常数10，这样可以提高程序的调试效率。②在设计调试用数据时，应考虑各种数据情况，以便提高程序的可靠性。程序运行结果：3．字母统计问题。输入一个长度小于80的字符串，统计其中字母的个数。/*字母统计问题程序*/#include"stdio.h"voidmain(){chars[20];inti=0,counter=0;printf("请输入字符串：");gets(s);while(s[i]!=''){if(s[i]>='a'&&s[i]<='z'

6、

7、s[i]

8、>='A'&&s[i]<='Z')counter++;i++;}printf("Total:%d",counter);}程序调试①运行程序，输入一个长度不足20的字符串，察看并分析程序运行结果。②运行程序，输入一个长度恰好是20的字符串，察看并分析程序运行结果。③运行程序，输入一个长度超过20的字符串，察看并分析程序运行结果。④运行程序，输入一个全是字母的字符串，察看并分析程序运行结果。⑤运行程序，输入一个没有字母的字符串，察看并分析程序运行结果。⑥运行程序，只输入一个回车符，察看并分析程序运行结果。⑦运行程序，输入你认为最有

9、特点的一个字符串，察看并分析程序运行结果。4．奇偶数问题。设有一维整型数组共有20个元素，且偶数与奇数各占一半，将该数组变换为2×10的二维数组且偶数和奇数各成一行。/*二维数组问题程序*/include"stdio.h"voidmain(){inta[20],b[2][10];inti,j,col1=0,col2=0;printf("请输入数据：");for(i=0;i<20;i++)scanf("%d",&a[i]);for(i=0;i<20;i++){if(a[i]%2==0)b[0][col1++]=a[i];/*偶数

10、存储在b[0]数组*/elseb[1][col2++]=a[i];/*奇数存储在b[1]数组*/}for(i=0;i<2;i++){for(j=0;j<10;j++)printf("%6d",b[i][j]);printf("");}}程序调试