海洋教育国际研讨会

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1、海洋教育國際研討會「海洋科技教育的推動」討論主持人:劉金源院長台灣中山大學海洋科學院主持人:各位女士、各位先生,大家午安。很高興有這個機會來主持這個討論。剛剛主持人介紹了,我叫劉金源,目前在國立中山大學海洋科學院,負責海科院8月1號接任海科院院長,我本身的專長是海下技術,作船下探測、聲納系統,是一個蠻特殊的海洋科技。這節要討論將近一個鐘頭的時間,大概只剩下45分鐘,我希望不要拖時間,他們接下來還有行程,我們盡量掌握在4點之前能夠結束。我們剛聽了兩個報告,一個是稻葉一郎教授所講的,有關工作站方面相關的一些事情;另外邱逢琛主任也幫我

2、們報告國研院的海洋科技研究中心籌設,明年就設立了,這兩個好像跟在座中小學老師好像比較遙遠的感覺,不過我想我們的主題還是在整個的海洋教育,等一下問題我想可以針對剛剛兩位演講者的報告提出問題之外,如果有相關到你們中、小學教育裡面的也歡迎提出來。等一下麻煩開始講的時候報告你的名字,盡量把問題簡潔一點,不要太冗長,然後我們就盡量的答。各位先生、女士,我叫劉金源,我們剛聽了兩個報告,一個是稻葉一郎教授在介紹工作站在作graduatestudent的education方面,作了一些相關實驗。另外我們也聽了邱教授報告了海洋科技研究中心,明年就

3、要設立了。除了針對兩位演講者所報告的之外,我也歡迎你與他們所講的相關議題。現在我們開放問題。請各位問問題。提問者一:我用英文講。主持人:當然可以,如果可以用英文,直接以英文講最方便。提問者一:我是陳朝倫,來自中研院生物多樣性研究中心,我首先要講的是有關稻葉一郎教授所介紹的臨海實驗站的部份。我非常高興能夠聆聽您的報告,我想在場的每個人現在都瞭解到臨海實驗站的重要貢獻,不僅是高階研究的貢獻,也為了幼稚園到中學程度海洋教育作了很多事。我非常羨慕在日本可以有19個臨海實驗站,最早設立的還有100多年歷史,日本不愧是擁有台灣想要追求的海洋

4、立國地位。很遺憾的,在台灣我們一個臨海實驗站都沒有,我希望在您的報告後,相關委員會能夠借用您的想法在台灣成立臨海實驗站。這可以受惠跟我一樣的研究人員。我也是分子生物研究員,因為台灣沒有臨海實驗站,我必須辛苦取得資料,希望未來台灣可以設立臨海實驗站,這是我的意見。謝謝!8主持人:請問貴姓?你先中文再講一遍好不好?這樣在座的人才知道。提問者一:我是中央研究院生物多樣性中心副研究員陳昭倫,我第二次發言。剛剛是特別針對稻葉一男教授的演講再補充一些我自己的想法。海洋研究站對於教育其實是非常重要的,他剛剛所提的部分除了他自己研究作得非常好以

5、外,在座各位老師也應該看到,海洋研究站不只是給研究人員,其實有很多小學、國高中、大學的學生都可以去那邊,這是非常重要的一個環節。可惜日本有超過100年的海洋研究站的歷史,可是台灣一直都沒有,我覺得成為一個海洋國家要走出海岸的第一步,一定要設一個站在那個地方。我剛剛沒有講的是,這幾天東沙成立海洋國家公園,可是東沙連一條船都沒有,那怎樣去經營海洋研究站,這是一個很大的問題,我希望在座的特別是教育部這個計畫的教授們,你們一定要聽聽這個稻葉教授的演講,我希望台灣的未來在五年之內,能夠趕快去建立海洋研究站,我希望以後還有機會在座很多從事教

6、育的老師,能夠把你們的小朋友帶到海洋研究站去,他就可以很清楚的知道海洋教育是什麼。不用講、不用教,去那邊就知道,這是我的意見,謝謝。主持人:好,謝謝,我們請蔡教授來回答。蔡錦玲教授:回應一下問題,其實我們完全很贊同這樣的想法跟作法。我們有一個事實上存在,而且建構很齊全的國家海洋生物博物館,其實是一個我們在推動海洋教育裡面很重要、協助正規教育體系的機制,他可以向美國的尖端海洋科技研究中心一樣去做教育的工作,但是在功能定位上面要很清楚,執行上要很正確,另外一個是說他可以變成一個共享的教學研究平台,這個部分其實我們很努力的在推,也希望

7、教育部能重視到這個部分,他是國立海洋生物博物館或是未來建立完全的國立海洋科技博物館,都是屬於教育部所管轄,他們的功能如果能夠充分發揮,變成一個全國共享的教學研究平台,我想我們的海洋教育就已經成功一半,這是我們完全呼應這樣的一個想法。提問者一:剛才蔡教授所提的那個東西跟築波大學教授所提的完全是不同的一件事情。他的研究站是非常小的,是非常地區性的,可以讓不同的在地學校去做他的教育。那海洋博物館跟海洋科技館是屬於大眾教育的部分,我覺得這東西是需要切割的,比如說,在台南他可以是屬於沙地研究的離海研究站,然後成大去管轄,那這個東西對當地的

8、教育是不一樣的。我覺得應該把這兩個功能分開來談,而不是把他混在一起談,因為這個是差異很大的,剛築波大學那個是非常小非常精緻非常具有教育性,是不一樣的例子,主持人:我稍微補充一下,海洋工作站我記得我們中山大學應該是「海洋生物離洋工作站」,是營運好一陣子,之後因為經

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