三年级第一讲百变小精灵

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1、三年级第一讲百变小精灵教学内容：题目：《百变小精灵》。本节课主要通过三个数学图形的变化，培养学生观察和想象的能力。【设计意图】以观察图形的变化，激发学生的发现想象为主题，吸引学生的注意力，让他们在轻松快乐的氛围下掌握知识，爱上写作。【教学目标】1、明确课堂常规，培养学生养成良好的学习习惯。2、锻炼学生口语交际能力，鼓励学生大胆表现自己的想法。3、根据找一找，培养学生的观察能力，通过大胆想象，让学生能够说出一段完整的话，并指导学生用上一些好词好句。4、动手完成绘画，加强构思的轮廓，完成一篇作文，表达自己

2、的真实感受。【教学重点】培养学生听说读写的好习惯，做到活跃而不乱，达到教学目的。完成作文的写作。【教学难点】指导学生细致说出看到图形后想象到的事物，培养其大胆想象从中表达自己的感受，并把它写出来。【教学准备】图片幻灯片奖品白纸彩笔例文【教法学法】图片展示，吸引学生注意，激起学生的表达欲望。参与想象，让学生有真切的体验。在老师的引导下，边观察想象边学习作文的入门方法。【教学流程】一、激情导入，引发话题同学们，今天老师在来的路上遇见了三个小精灵，他们很想和大家交朋友，于是我就把他们带到了我们的教室，大家想

3、不想见见他们啊？生：想（引出生活保健操）刚才大家的回答让小精灵们很高兴，于是小精灵决定先送大家两件礼物看谁最先收到，谁就可以最先见到小精灵？出示幻灯片1.科学坐姿。师：谁最先收到礼物啊？生：我......师相机暗示先按照科学坐姿坐好的就最先收到礼物幻灯片第二件礼物，2.一句话：每天进步一点点，成功离我们就近一点。师：你收到了吗？谁来读一读？设计意图：礼物是孩子们最喜欢的，运用送礼物的形式来激发学生的学习兴趣，通过收到第一个礼物来培养学生良好的学习习惯，收到第二个礼物并让学生读一读来提高学生学习作文的信

4、心，使学生从而喜欢上作文课堂。（引出生活加油站）过渡:“处处留心皆学问”。生活是五彩缤纷的，它拥有无穷的知识，正等待我们去观察、发现、实践、懂得。看来大家对新朋友的到来都很热情，看到大家这么热情老师也想讲个故事作为礼物送给大家，大家要不要听啊？生：要师讲故事《线条的梦》。师：听完这个故事你有什么想说的？生自由回答。师：是啊小动物真是聪明，它们能够根据自己看到的，想到那么多和生活有关的事物，并且是那么的生动有趣，相信我们大家也会如此的聪明。师相机在黑板上随意画出一个图形让学生观察想象。师：你看到了什么？

5、又想到了什么？生：我想到......师小结：大家说的真好，其实要想写好作文就必须具备两大要素观察与想象。(教师相机板书：观察和想象)【设计意图】：讲述故事《线条的梦》来扩展孩子们的想象力，初步培养孩子们大胆想象的意识。（引出生活掠影集）过渡语：我们的身边就有许多由线条组合而成的图形，它们和图画相比，图形显得单调、抽象，如果用你的慧眼去发现，它们便是一个个可爱的图形精灵，等着你去和它们交朋友。二．巧设活动，猜谜语，引出主题。（一）小朋友们猜一猜继续导入：小精灵们要出场了，看到大家这么的聪明，小精灵都害羞

6、了，怕被大家比下去。请你们先把小眼睛闭上，猜一猜，他们会是谁呢？生：小白兔。生:书生：图形......师出示幻灯片，（三角形.圆.方形）大家认识我们吗？愿意和我们做朋友吗？生：愿意师：那么就给它们各自取个名字吧？比一比看谁起的最棒。生自由回答后，师统一定名为（圆圆.方和尖尖）练习说话：今天是谁来到我们的课堂上了？大家的心情呢？它们长什么样？分别叫什么名字？同学互说后指名上台说。师相机指导生说完整的话，并适时的加入好词，使句子变得更加优美。设计意图：通过练习说话帮助孩子们理清思路，初步培养学生说完整的话

7、，并知道说话要有条理性。三、连接生活，深入主题1、小朋友们找一找师：我们这个小精灵朋友可坏了，它们以往总会给朋友们出点小难题，现在我们一起去看看它们，今天又有什么花招献给我们这些新朋友。幻灯片出示：我们很调皮，最喜欢和大家玩捉迷藏了，小朋友们，你们现在能找到我们吗？生：能生自由找一找，然后举手回答。生：我在书上找到了方方。生：我在桌角上找到了尖尖。生：我在杯口上找到了圆圆。生：我在......师：同学们个个都是火眼金睛，那么你找到他们的时候他们都在干什么呢？生：我在电视的屏幕上找到了方方，他正在为我们

8、显示我最爱看的动画片。（师可以相机指导生加入调皮，全神贯注...等好词）练习说话：小精灵有什么特点？（调皮）它们喜欢做什么？你在哪里找到它们的？它们正在干什么呢？（学生多的时候此处可以分小组说，然后派代表上台来说。师应巡视相机指导说话。注意句子完整优美）设计意图：让学生在找中观察事物，增添课堂教学的趣味性，避免课堂的枯燥无味。2一起画一画图形王国的国王说：“马上就要举行第二期的画展了，请把你们的作品展览在图形王国里吧!”别着急，发挥想象，小精灵是我们画画