言出必行(小学班主任心得)

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1、言出必行带这个班的学生已经一年多了，从刚开始的时候就听老教师讲，班主任工作是个繁琐、劳累的工作，要想班主任工作做的好就必须做到言行一致，说过话就一定要做到，这样学生才会照老师说的话去做。一年级的时候，自己也是尽量做到言行一致，可是有时往往会因为自己的工作或疏忽，自己说过的话就没有做到，学生的管理工作就一直做得不够好。直到这个学期开始一个多月的时间中自己才逐步的体会到言行一致对学生的管理工作是多么的重要。先说说早读吧，我依旧是让一个小干部带着大家早读，只不过我换了一个每天来的比较早的孩子，这样保证了学生到校之后就有小干

2、部带着读书，不会出现早上没有人带读的情况。开始的时候，班上的学生还和一年级的时候一样不大听这个小干部的话。我就让这个她把不读书的学生的名字写在黑板上，等下完早读后我就一个个找这些同学谈话。一年级的时也用过这样的办法，可是效果不太好，当时经常因为自己的其他工作或者疏忽，对记下了名字的学生就这样放过去了，所以收效甚微。这个学期我就用本小本把名字写下来，利用课间的时间找他们一个个谈话。对于经常有名字的学生就及时和家长沟通，让家长也做做小孩的工作。这样坚持两个星期下来，那些平常早读不读书的孩子，渐渐的开始会听这个新干部的话了

3、，早上不读书的孩子也越来越少了，因为他们知道老师说话是算数的，不会再像一年级的时候那样就轻易的过去了。尝到这个办法的甜头之后，我的午休和眼保健操也开始用相同的方法，平常孩子的调皮行为也就越来越少了。再说说卫生吧，一年级的卫生情况是最让我头疼的。每天下午学生辛辛苦苦打扫干净的教室，等到了第二天中午，教室里的纸屑已经满地了。课桌椅也乱的不行了，每次让学生摆好课桌，捡干净废纸再走，孩子们总是很难做到，保洁工作一直是自己头疼的事。这个学期的开学这两天教室的卫生依旧如此。那天中午下完课，我让学生摆好课桌椅，捡干净纸，有的同学照

4、做了，可是有的同学就走出教室排队。那天我让全班学生重新回到教室，等我检查完卫生才能站队回家。那一天，我们班的是最后一个放学的。下午，我对学生说：“如果以后教室里还有纸，课桌没有摆好，那就每天最后一个回家。”记得一年级也说过同样的话，可是自己没有坚持做下来，一直就这样过去了，所以孩子们的卫生习惯一直没有养成好。第三天，那天中午，全班同学排好了队，可是我往教室一看，教室里又有很多小纸片，课桌也不是很整齐，此时，放学有一会了。一年级的时候，我就经常看到很晚了，就想算了吧，让孩子回去。可是，那天我想不能再这样了，卫生没有搞好

5、就不能回家，这是自己说过的话。我又再一次让孩子们回到教室，把自己座位以及过道上的清扫完。等我检查好了没有一张纸了，我才让孩子们站队回家。那天放学已经离下课铃响了二十分钟之后了，全校只剩下了我们一个班。从那次开始孩子们开始感到老师不会再随口说说了，说的话会照办了。所以每次孩子们下完课，也都在相互提醒，把纸捡干净。同时，课间我也是只要看到一点脏东西，就叫孩子们捡起来。就这样慢慢的，教室的卫生保洁越来越好了，下午我和学生也不用花费很多的时间去打扫了。这一个多月以来，学生调皮的行为越来越少了。学生自己管自己的越来越多了，我的

6、班务工作和一年级相比也不会那么辛苦了。这是“言出必行”四个字所起的作用。的确，老师的言行一致，会让孩子感受到这个老师不是随便说说的，说过的话就一定能够做到，算数的，孩子们就会听老师的话。