中国古代史专题复习

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1、中国古代史专题复习专题一、封建专制主义的中央集权制度（中国两千多年封建社会政治制度的基本格局）封建专制主义中央集权制：专制主义——指君主拥有自高无上的权力；中央集权——指中央与地方的关系，中央对地方拥有统帅权，地方听命于中央。1、战国时萌芽：战国法家思想，韩非主张加强中央集权(理论)；秦国：商鞅变法，实行县制(实践)。2、秦朝创立：最高统治者皇帝——中央设丞相、太尉、御史大夫——地方郡县制3、西汉巩固：汉承秦制，汉武帝在政治、思想，经济，军事上实行大一统措施。4、隋唐完善：实行三省六部制和科举制(隋朝隋炀帝—创立；唐朝—

2、逐步完善)。5、北宋加强：“杯酒释兵权”剥夺大将兵权，将地方军权、政权、财权收归中央。6、元朝新发展：实行行省制度、中央设宣政院加强对西藏和琉球的管辖，设澎湖巡检司加强对琉球的管辖。7、明朝极端强化：明朝废丞相、设六部；地方设三司；设厂卫特务机构。8、清朝达到高峰：雍正帝时设立军机处，标志着我国封建君主专制达到顶峰。康熙、雍正、乾隆大兴“文字狱”从思想领域严密控制知识分子。9、结束：1912年(辛亥革命)结束君主专制制度。专题二、重要的变法和改革1、商鞅变法①时间：公元前356年②人物：商鞅在秦孝公的支持下开展变法。③目

3、的：新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位。④内容和影响：内容影响奖励耕战耕奖励生产（生产粮食布帛多的人，可免除徭役）经济发展，国富商鞅变法确立封建制度，使秦国成为战国后期最富强的国家，为秦国统一全国奠定基础。战奖励军功（根据军功大小授予爵位和田宅）军队战斗力增强，兵强承认土地私有,允许自由买卖建立封建土地所有制建立县制:由国君直接派官吏治理加强中央集权2、北魏孝文帝改革⑴根本目的：巩固鲜卑贵族对黄河流域人民的统治。⑵背景：北魏统一了黄河流域，结束了十六国分裂的局面，北方出现了民族大融

4、合的趋势。⑶主要内容：迁都洛阳，以更好地学习和接受汉族先进的文化。汉化政策：学汉语；穿汉服；用汉姓；与汉族联姻；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法。⑷作用：促进民族融合。孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治改革家。专题三、重要盛世1、唐太宗“贞观之治”①背景：唐太宗从隋末农民战争中吸取教训，认识到人民群众的力量，重视君民关系，实行新政。②措施：经济上轻徭薄赋，重视发展生产，减轻人民负担，注意节俭，政治上，勤于政事，任用贤才（房玄龄、杜如晦，“房谋杜断”），虚心纳谏（魏征）。③结果：政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强

5、，社会繁荣，史称“贞观之治”。2、唐玄宗“开元盛世”唐玄宗统治前期，政治清明，经济空前繁荣，唐朝进入全盛时期，也是中国封建社会的全盛时期。史称“开元盛世”。3、汉文帝、景帝时期“文景之治”：①奖励耕作，劝诫农桑；②提倡节俭；③“以德化民”。专题四、重要制度1、尧舜禹时期：禅让制——民主推举部落联盟首领的办法。2、夏朝：启——世袭制——“公天下”变为“家天下”。3、西周：分封制（1）分封的目的：巩固统治（2）分封制包括两方面的内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡

6、品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。（3）分封的意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。也导致了春秋战国长期的分裂。4、科举制度朝代人物内容阶段隋朝隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员诞生阶段隋炀帝正式设置进士科，科举制正式诞生唐朝唐太宗扩充国学的规模，重视人才培养和选拔，增加考试的人数。（“天下英雄，入吾彀中矣”是唐太宗对科举制的感叹。）完善阶段武则天增设殿试、武举唐玄宗丰富考试的内容：诗赋成为进士科主要的考试内容。明朝实行八股取士，规定科举考试只许在四书五经范围内命题，考生只能根据指定的观点答卷

7、，不准发挥自己的见解。答卷的文体，必须分成八个部分，成为“八股文”。发展阶段清朝末年1905年张之洞奏请停止科举考试，清政府拟定《奏定学堂章程》。废除：清朝末年（1905年），延续了1300多年。结束阶段专题五、著名战役1、涿鹿之战(炎黄战蚩尤)；牧野之战(武王伐纣)；官渡之战、赤壁之战（东汉末年）；台州九捷(戚继光抗倭)；康熙帝组织的两次雅克萨之战。2、以少胜多的战役奠定曹操统一北方基础的战役是——官渡之战（200年，曹操以少胜多战胜袁绍）奠定三国鼎立局面形成的基础)是——赤壁之战（208年，孙权、刘备以少胜多战胜曹操

8、）；383年，中国历史上最著名的以少胜多的战役淝水之战。（东晋）3、抗击外来侵略的战役名称人物原因作用戚继光抗倭戚继光明朝中期，海防松弛，倭寇骚扰（台州九捷）保卫了东南沿海地区的安全收复台湾之战郑成功荷兰殖民者侵占台湾，实行殖民统治台湾回到了祖国的怀抱两次雅克萨之战康熙帝沙俄强占我国黑龙江流域的雅克萨和尼布楚沙俄政府