心田花开学校｜小学英语实用资料

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1、小学英语实用资料一、英语课堂教学的一般环节。1、热身环节（Warmup）：课前让学生唱歌曲、歌谣、玩英语游戏等，让学生快乐的走进入课堂。2、复习或预习（Revision）：用各种英语活动复习前面所学的知识，特别是本节课要用到的学生可能忘记的知识，为新受内容做好铺垫，让学生轻松的接受新内容。（有时复习和热身没有明显的界限，都是课前准备阶段）3、新课呈现（Presentation）：创设情境，引出生词、重点句型和难点句型，教师要用灵活多样的方式反复做语言示范性表演，帮助学生理解词义或句义，然后利用录音机让学生进行跟读、仿读，在学生理

2、解意思读准音后在进入巩固练习部分。4、知识拓展和延伸（巩固与延伸）。可以利用卡片做和本课有关的游戏；可以做和本课有关的练习；也可以自己编类似的对话和小短文；还可以唱与本课有关的歌谣和歌曲等等。（根据实际情况这部分内容可以放在课上，也可以放到课下）二、小学各年级教材（人教版）的有关介绍。1、三年级Let’slearn和Let’stalk是两个重点板块，重点训练听、说、认读，不要求写。2、四、五年级在Let’slearn和Let’stalk两个板块的基础上，又加入了ReadandWrite板块。四年级上册要求书写字母和生词，下册要求

3、书写生词和句型；五年级在ReadandWrite板块要求写小短文。六年级要求写的句子是对话里加粗的句型，Read部分没有具体写的内容，要求教师必须设置灵活多样写的内容。3、教学过程中要以Let’slearn、Let’stalk和ReadandWrite三个板块为主，其余各板块都是为这三部分服务的，可根据实际情况穿插在其中进行教学。三、生词教学(Let’slearn)1、对于生词、词组较多的课型，尽量避免全部呈现给学生，最好进行分层教学，中间要给学生留出放松的时间让学生休息调整（如游戏、歌谣等），然后换一种形式再进行下一组生词的教

4、学。1、采用灵活多样的方式呈现生词.2、在交际交流中学习单词，把词汇教学融汇在语言教学之中，在交际活动中速记生词。简单的说也就是利用我们学过的句型引出新生词。尽量避免一个一个的学，一个一个的反复读这种简单、枯燥的教学方法。3、结合音标教会每个生词的正确发音，注重对生词的认读和理解，并在教学过程中逐渐培养学生利用音标准确拼读生词的能力。4、对于生词较多的课一定要避免从头到尾把生词全部教完，最好进行分层教学应该在学完部分生词后设计一个小活动，（如卡片游戏、歌谣、歌曲等）让学生休息调整一下换一种心情比较愉悦的进入下一步学习。5、充分发

5、挥单词卡片的作用，引导学生在各种快乐的游戏中巧记生词。要求教师结合快乐英语教学创造性的活用生词卡，教师不但课上巧用生词卡，还要引导学生课下像玩牌一样的巧玩生词卡。四、对话教学（Let’stalk）1、创设情境，用灵活多样的形式引出并操练重点句型。巧设活动突破难点，对于难点句型教师要反复做语言示范性表演，帮助学生理解句义，尽量避免让学生一句一句翻译。2、注意教学活动的层次性：强化训练重点句型后，突破难点，引导学生读懂对话，再让学生看、听、模仿利用多种朗读形式引导学生读准，读流畅,然后进行对话表演。最后再引导学生进行对话的拓展和运用

6、。3、在操练句型时要注意意义操练与机械操练相结合。让学生在反复的机械练习中发现并掌握语法规律。意义操练就是结合生活实际的一些操练。4、在任务性活动中巩固和运用语言。充分利用练习册、Tasktime、Let’splay、Pairwork、Groupwork等巩固和运用学过的句型。5、重视课堂上多种形式的笔头练习（主要针对六年级教材）（12点是教学对话的基本步骤，345点是巩固操练是的注意事项）五、阅读教学教“ReadandWrite”（五年级）“Read”（六年级）1、首先在复习环节为新受内容做好铺垫。2、创设情境引出重点和难点句

7、型帮助学生理解句义，引导学生翻译较难的句型。教师不必句句翻译。3、用多种形式和手段呈现阅读材料，可利用阅读材料中的重点句型、卡片、图表、设计问题、讲故事等形式引出材料。4、由易到难设置任务，使阅读更具有目的性。5、根据学生的实际情况，采用灵活多样的阅读方式，有层次有目的阅读，培养学生的阅读习惯和获取信息的能力。首先设计两三个简单的问题，让学生带着问题初读课文。如果文章较长可分段进行；如果材料较难也可以先分小组读，让学生有商量有讨论，相互取长补短。然后学生自读课文，完成教师精心设置的任务。当学生读懂课文之后，再听录音机跟读或仿读解

8、决发音困难的个别词，做到读音准确无误之后再开展各种形式的阅读。例如：分角色朗读，读一读自己喜欢的段落，小组之间朗读竞赛，全班齐读，基础好的学生试着背诵自己喜欢的段落等。6、如有时间教师还可以设置一项任务性的活动，组织学生去完成。7、完成课本上的检测题和问答题。8