口语交际：夸夸我的家乡

《口语交际：夸夸我的家乡》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、夸夸我的家乡王士店小学张金玲教学目标：1、能用不同的形式介绍家乡，把话说完整，并尽量用生动的语言打动别人。2、正确使用普通话，态度自然大方，乐于与人交谈。养成在交谈中认真倾听的良好习惯，学习恰当评价别人的话。3、与人交流要注意使用礼貌用语，语气和蔼，态度诚恳。教学重点：用不同的方式介绍家乡教学难点：把家乡的景色、物产、变化说具体教学过程：一、感知家乡。1、播放《谁不说咱家乡好》的磁带音乐，并出示歌词，学生欣赏。一座座青山紧相连一朵朵白云绕山间一片片梯田一层层绿一阵阵歌声随风传绿油油的果树满山岗望

2、不尽的麦浪闪金光丰收的歌声响四方幸福的歌声千年万年长2、教师提问：谁愿意来说一说，这首歌唱的是什么？3、教师讲述：是啊！谁不爱自己的家乡呀！热爱家乡的心情是一样的，可大家热爱的家乡却是各不相同的。今天我们就一起来夸夸我们的家乡。（板书课题）课前，我们已经走进了美丽的家乡，了解家乡的风光、家乡的变化、家乡的物产。把你搜集到的资料展示出来吧！二、介绍家乡。（一）交流资料，介绍家乡1、学生间相互交流资料内容和获取经过。师：说说你找到的是家乡的哪一方面信息，和大家一起分享。生：我找到了爸爸小时候站在房屋

3、前照的照片，一张是黑白的，一张是彩色的……师：你找到了以前和现在的照片，进行比较，真了不起。还有没有小朋友，和他一样也带了一些家乡的照片？生：（纷纷举起了自己带来的照片。）师：嗯，不错。从你们的照片里我们可以看到家乡的变化。你们说是吗？……生：我到家乡的山上，觉得家乡很美。生：家乡的山上长满了果树，我觉得很漂亮。师：你们介绍了家乡美丽的风光。还有让你觉得美丽的地方吗？（学生踊跃的发言）生：家乡有很多香甜可口的水果。师：这是家乡的物产。（很多生举手）……按材料的不同，组合成了一个小组，有的介绍家乡

4、的景色，有的介绍家乡的物产，有的介绍家乡的变化……同一小组，互相交流，深化同一主题材料的认识。师：同学们，你们喜欢家乡吗？为什么？生：因为，家乡有美丽的风景，有很多旅游景点，有高山，有粮田……生：我喜欢家乡，因为她风景优美，物产丰富。生：因为，家乡田里有西瓜。师：我们还可以说家乡的变化。生：家乡的房子都是新盖的……教师板书：　　　风光　　　　　物产　　　　　变化（二）设制情境，介绍家乡１、第一个交际情境：（出示小叮当的头饰）同学们，你们好，我是来自日本的小叮当，今天初次来夏张旅游，谁能为我当导游

5、呢？生：欢迎你来到我们的家乡。小叮当：是的，我也很高兴。你给我介绍一下你们家乡的美丽风景吧！（同桌练习——指名表演）２、第二个交际情境：（出示小记者的头饰）瞧，我是夏张广播站的小记者，我要做一期“家乡物产”的节目，采访对象是在座的同学们。请大家帮忙策划、准备接受采访。（介绍物产）记者（师扮）：你们家乡物产多吗？都有什么？生：（积极接受采访）３、第三个交际情境：（出示老爷爷的头饰）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？50年前我离开家乡远赴台湾，没想到这一走就是50年，今

6、天我终于回来了！50年了，家乡都变了？（介绍变化）生：（为老爷爷介绍家乡的变化。）４、选择一个情境，小组表演。（小组表演——班级反馈）三、赞美家乡。１、畅想家乡的未来。师：家乡风光美无比，家乡的物产多又多，家乡的变化真是大！小朋友们，谁不爱家乡呢？小朋友们，再过１０年、２０年、３０年，家乡又会变得怎样呢？生：家乡会变得越来越美丽！生：家乡的人们生活水平会越来越高！生：家乡的房子会越来越多，越来越高…………师：我相信随着我们的不断努力，我们的家乡一定会变得更加美丽！２、把家乡最美的画下来，并写上夸

7、家乡的一段话，来为家乡做一次宣传。说课材料各位领导、各位老师欢迎各位来到我们王士店小学来指导工作，首先我要感谢各位领导给我这一次与大家一起交流的机会。下面我就说一说有关这一堂课的思路，敬请各位领导、老师批评指正。口语交际是新课标教材新出现的课型，它是在原教材“听说训练”的基础上演变而来，不但有听、有说，更有交际。《夸夸我的家乡》这次口语交际是围绕“夸家乡”这一主题进行的，旨在让学生通过口语交际活动提高口语交际能力，进一步受到热爱家乡的教育。在设计这课时，以教师扮演的小叮小记者、台湾老爷爷这三个人

8、物作为交际对象，创设具体的教学情境，激发学生交际的兴趣，从家乡的风光、物产、变化等多方面来夸家乡。这节口语交际课的主要问题是走进生活、情景互动，针对这个问题我主要从以下三个方面入手一、开放课堂，培养搜集信息能力新教材中大部分口语交际设计的内容都需要在课前作充分的准备工作，才会避免课堂上无话可说的现象，也才能使口语交际中有大量的信息提供交流。因此在教学的一开始，我有意识布置各项准备活动。让学生关注家乡的风光，家乡的物产，家乡的变化。让学生在课堂外饶有兴趣的走近家乡，了解家乡。　　新课标强调教学应不