《领导学》期末复习资料

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1、课程名称领导学教材信息名称公共领导学出版社天津大学出版社作者常健符晓薇版次2009年1月第1版注：如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点一、客观部分：（单项选择、多项选择、不定项选择、判断）（一）单选部分1.1.1.领导者与追随者之间是一种（）的关系。A.引领与追随B.强制与服从作C.管理与被管理D.共处与合选择性激励原则★考核知识点:领导的定义1.1.2.公共领导者相对于私人组织的领导而言，其特殊性在于其（）A.复杂性B.艺术性C.公共性D.科学性★考核知识点:公共领导的内涵1.1.3.菲德勒的研究表明，在（）样的环境中，关系驱动型的领导比任务驱动型的领导做得更好。A.中等有利B.十分有

2、利确认风险C.十分不利D.危机状态下★考核知识点:领导情境模型1.1.4.领导公共变革的阻力不包括（）。A.对变革者缺乏信任B.成本太高C.对干预的反感D.组织面对严峻的困难★考核知识点:变革的阻力1.1.5.在冲突的（）阶段，唯一的目标就是彻底消灭敌人。A.威胁B.有限的破坏性打击C.致敌分裂D.同归于尽★考核知识点:公共冲突的发展过程1.1.6.（）型追随者是主动性与独立的、批判性思维的组合。A.典范型追随者B.疏远型追随者C.顺从型追随者D.被动型追随者★考核知识点:追随者状况与公共领导行为效果1.1.7.（）随时准备毫无异议地去执行命令。A.典范型追随者B.被动型追随者C.疏远型追随

3、者D.顺从型追随者★考核知识点:追随者状况与公共领导行为效果1.1.8.（）追随者很少忠实于组织目标，但也不会制造麻烦。A.典范型追随者B.疏远型追随者C.顺从型追随者D.实用型追随者★考核知识点:追随者状况与公共领导行为效果1.1.9.以下那种情况不属于需要进一步授权的情况。（）A.下属经常把“矛盾”上交B.领导经常需要把工作带回家才能完成任务C.组织新来了对工作不熟悉的员工D.领导不在时，组织秩序很混乱★考核知识点:授权的理由1.1.10.（）的最有可能成为有效的领导者。A.高权谋倾向B.低权谋倾向C.适度谋权D.不显著★考核知识点:权谋倾向1.1.11.在乔-哈里窗中，那些自己知道，别

4、人不知道的信息属于（）A.自我盲点B.未知的自我C.隐藏的自我D.公开的自我★考核知识点:乔-哈里窗与公共组织中的沟通1.1.12.为阻止甲型流感的蔓延，H市政府成立了“甲流防治办公室”的临时机构，由相关专业人员组成。他们属于（）型团队。A.问题解决型B.自我管理型C.多功能型D.虚拟型★考核知识点:团队的不同类型1.1.13.肯特等学者认为（）性别特征更能解释领导者的产生。A.生理B.性格C.生理与性格同等重要D.不确定★考核知识点:性格性别与领导者的相关性1.1.14.情商是由心理学家（）与1995年提出的。A.高尔曼B.弗洛伊德C.纳哈雯蒂D.洛克★考核知识点:情商与公共领导者的特质1

5、.1.15认为人天生懒惰，不愿意承担责任，反对变革的潜在的假定为（）A.经济人假设B.社会人假设C.X假设D.Y假设★考核知识点:人性假设与公共组织中的激励1.1.16.（）首先提出了交易型领导与变革型领导的区分。A.伯恩斯B.巴斯C.卢德加D.波德萨阔夫★考核知识点:交易型领导与变革型领导1.1.17.在政策制定中重点考虑政策方案解决问题的效率，这种理性被称为（）A.经济理性B.社会理性C.政治理性D.法律理性★考核知识点:公共决策的理性标准1.1.18以下哪个国家不属于高语境文化国家。（）A.日本B.韩国C.中国D.美国★考核知识点:国家文化与公共领导1.1.19.沙因区分了影响组织文化

6、的主要机制和次要机制，下列属于影响组织文化的主要机制的是（）A.正式的陈述B.故事、传奇和神话C.对危机的反应D.系统和程序的设计★考核知识点:影响组织文化的方式1.1.20.（）控制类型的人更不相信运气。A.内部控制B.外部控制C.不显著D.内外部同等程度★考核知识点:公共领导者的控制类型1.1.21.一个加拿大藉的领导者在决定购买设备前征求其约旦助手的建议，而该助手的态度暧昧，没有具体的答复，但又似乎建议另一厂家的较好。经理订了该厂家的货，但被证明是既浪费又不实用。经理认为助手不合作，没有积极性，能力不行，缺乏忠诚。但助手也很困惑，认为领导者缺乏领导的能力与自信。产生这种现象的本质原因是

7、（）A.领导者与下属之间缺乏沟通B.归因模式会受到民族文化的影响C.领导者缺乏主见D.助手不善表达自己的观点★考核知识点:归因模式与民族文化1.1.22人渴望被别人认可的需求在马斯洛的需求层次中，属于（）需求。A.安全需要B.爱的需要C.自我实现需要D.尊重的需要★考核知识点:马斯洛需求层次理论1.1.23.王局长总是非常在乎时间和效率，形色匆匆，喜欢与别人对比，对拖延和错误不耐烦。他是（）型性格的人。A.A