小学语文第二册第二单元教学设计(

小学语文第二册第二单元教学设计(

ID:8922866

大小:38.50 KB

页数:14页

时间:2018-04-12

小学语文第二册第二单元教学设计(_第1页
小学语文第二册第二单元教学设计(_第2页
小学语文第二册第二单元教学设计(_第3页
小学语文第二册第二单元教学设计(_第4页
小学语文第二册第二单元教学设计(_第5页
资源描述:

《小学语文第二册第二单元教学设计(》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、小学语文第二册第二单元教学设计《识字2》教学设计教学目标:   1、认识“懂、貌、父、母、教、认、错、事、改、愿、碗、筷、扫、夸”14个生字,学会写“洗、认、扫、真、父、母”6个生字。   2、正确、流利地朗读课文。   3、培养良好的家庭美德,争当人人夸的好孩子。  教学重点:认识“懂、貌、父、母、教、认、错、事、改、愿、碗、筷、扫、夸”14个生字,学会写“洗、认、扫、真、父、母”6个生字。  教学难点:借助生活经验,理解短文的意思。  教具准备:生字卡片、教学课件  课时安排:两课时                第一课时  一、导入,揭题  我们都有温暖的家。我们爱自己的家,

2、爱爸爸妈妈,爱家里的每一个人。在家中怎样的孩子,才是人人夸的好孩子呢?有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌。  二、初读课文  1、读准字音;读课文时你发现了什么?如(三字经)。  2、在课文中找出生字,多读几遍。对有困难的音进行指导。  3、再读课文,读通句子,选择你最喜欢的句子多读几遍。  4、师生正音。  三、读文识字  1、出示“生字列车”,指导学生认字。懂礼貌父母教认真听做错事改正愿洗碗筷扫庭院人人夸2、小组合作学习生字。  (1)自由认读。  (2)小组长检查。  3、读课文,把字、词放到具体的语言环境中去认识。  (1)出示三字经,巩固生字。  (2)小组内交流:在

3、温暖的家中你体味到了什么?你又是怎么做的?  四、小结                第二课时  教学过程:  一、复习  (1)抽读字词卡片,巩固生字。  (2)指名读儿歌。  二、课文教学  (一)学习第一句话。  1、课件出示一幅画,想一想:图上讲了一件什么事情?这是一位怎么样的好孩子?  2、出示:小朋友,正少年,尊长辈,懂礼貌。生字用红字体标出,用自豪的语气朗读。  (二)学习二、三、四句:同上教学。  (三)学习最后一句。  1、长辈们为什么对你做错的事进行提醒,让你改正呢?出示最后一句。  2、你怎么做才是爱家呢?  3、读一读、听一听谁是最爱家的。  (四)读全文 

4、 1、生字都认识了,课文应该读的更好,自读全文。  2、指名读句子。  三、写字教学  1、出示田字格中的生字:“洗、扫、认、真、父、母”,学生认读生字。  2、指导观察占格位置,学生观察每一笔的占格位置。  3、范写、讲解笔顺,抓住关键笔画指导写字。学生一笔一笔地跟写。  4、学生练习书写,教师巡视指导。  5、总结学生写字情况,表扬写得好的同学。  四、小结  有了你们这些可爱懂事的孩子,我们的家就更幸福、温暖了,班级也是你们的家,我相信你们会在这个新家里快乐地生活长大。 《看电视》教学设计教学目标   1、认识“全、奇、妙、却、精、赛、关、掉、完、换、员、写、音、蹈”等14个

5、生字,会写出“爸、全、关、写、完、家”等6个字。   2、有感情地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。   3、初步感知诗歌的韵律美,喜欢读诗歌。教学重点:认识“全、奇、妙、却、精、赛、关、掉、完、换、员、写、音、蹈”等14个生字,会写出“爸、全、关、写、完、家”等6个字;有感情地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。教学难点:懂得全家人在生活中应该互相关爱。  课前准备   1、教师准备:课件(全家有看电视的情景)、生字卡片。   2、学生准备:留心观察家人都喜欢看哪些电视节目。  教学过程               第一课时  一、猜谜揭题  1、猜谜:小小一间房,只有一扇窗,唱歌

6、又演戏,天天换花样。猜一家用电器。板书:电视。补上“看”,这就是我们今天要学习的课文,我们一起把题目念一念。  2、谈话:你们喜欢看电视吗?都喜欢看哪些电视?你们的爸爸妈妈喜欢看什么电视,你们知道吗?  3、过渡:(出示课文的插图)这家人也爱看电视,我们就一起来听一听他们爱看什么电视又是怎么看的呢?  二、初读感知  1、学生听课文录音,并标出自然段的段号。  2、学生选择喜欢的方式读课文。遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。  3、小组内互相请教,解决疑难。  4、全班交流。说说自己学会了什么,谁教会了自己什么,小组内有什么问题还没有解决的。  三、自主识字  1、借助拼音自己

7、尝试着读。  2、把自己认为觉得很好的那个生字教给其它的小朋友,老师帮助正音。  3、说说自己是用什么好方法记住这个生字的。  4、检查学生掌握生字的情况。(去掉拼音打乱顺序读,开小火车读,并给这个字找个朋友,组词)  5、完成随堂练习本上的第四题我也说几个。(关、写、家扩词)  四、再读课文  1、四人小组进行读,读给组里的同学听,用自己喜欢的方式。  2、个别读,评议,要求在听的时候注意听读的小朋友有没有读得不对的地方。  3、练读,采用多种方式读课文。比如:小组

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。