小学语文第二册单元教学计划

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1、小学语文第二册单元教学计划组(单元)第一单元周次安排第周——第周课题识字一1、柳树醒了2、春雨的色彩3、邓小平爷爷植树4、古诗两首语文园地一总课时15教学目标知识与技能1、学会各课的生字、会用、会写。2、正确朗读课文，背诵要求的课文。3、理解课文的内容，知道春天里的事物的变化，春雨给大地带来的变化，了解植树的意义，知道植树绿化和保护环境的意识。过程与方法1、在看图说话，实地观察春天的过程中学词、识字。2、引导学生主动积累有关的词语。3、借助拼音正确流利的朗读课文，联系上下文和已有的认知理解词句的意思，结合插图，动手演示等

2、方法理解课文。情感、态度与价值观1、留心观察周围的事物，不断丰富自己的见闻和感受。陶冶学生的爱美情操。2、激发学生从我做起，从身边做起。3、培养学生热爱春天，爱大自然的情感。教学重点1、会各课的生字、会用、会写。2、正确朗读课文，背诵要求的课文。3、能回到生活中认识春天的事物。4、联系生活理解课文，拓展课文，回归自然生活。教学难点1、各课的生字、会用、会写。2、正确朗读课文，背诵要求的课文。3、能回到生活中认识春天的事物。组(单元)第二单元周次安排第周——第周课题识字二5、看电视6、胖乎乎的小手7、棉鞋里的阳光8、月亮的

3、心愿语文园地二总课时15教学目标知识与技能1、会各课的生字、会用部分词语说话。2、正确朗读课文，背诵要求的课文。3、借助拼音自读自认。总结识字方法，在课外多识字。过程与方法1、联系生活中的人和事理解词语的意思。2、借助拼音正确流利的朗读课文。3、联系生活体验、实物、肢体动作等方法理解词语的意思，图文对照，学习课文内容。第5页情感、态度与价值观1、受的尊敬长辈，孝敬父母的教育。2、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读儿歌，在读中体会家庭成员的亲情。3、培养孩子主动识字的愿望教学重点1、各课的生字、会用、会写。2、正确朗读课文，背诵

4、要求的课文。3、图文对照，学习课文内容。教学难点1、课的生字、会用、会写。2、正确朗读课文，背诵要求的课文。3、进行听话、说话的训练。组(单元)第三单元周次安排第周——第周课题识字三9、两只鸟蛋10、松鼠和松果11、美丽的小路12、失物招领语文园地三总课时15教学目标知识与技能1、学会各课的生字，并能运用部分的词语。2、认识词语，理解词语。3、借助汉语拼音，流利地朗读课文。过程与方法1、借助汉语拼音读准词语的音。2、联系自然及实物理解词语的意思。3、用换一换、加一加的方法识字。4、创设情景，让孩子们以不同的形式的读把无声

5、的语言转化成形象、生动的画面，理解课文的意境。情感、态度与价值观1、初步感受对仗的美。2、懂得鸟类是人类的朋友，培养孩子珍爱生命，关爱小鸟。3、小松鼠时时不忘回报自然的美好心灵，萌生参加植树造林的愿望。4、自觉维护环境卫生。教学重点1、课的生字、会用、会写。2、正确朗读课文，背诵要求的课文。3、从生动起伏的事中受到教育。4、感受小朋友爱护小树的情感，从而自觉爱校园的一花一草。5、进行听、说的训练。教学难点1、朗读课文，背诵要求的课文。2、从生动起伏的事中受到教育。组(单元)第四单元周次安排第周——第周课题识字四——语文园

6、地四总课时15第5页教学目标知识与技能1、学会各课的生字、会用、会写。2、通过读句子，了解多音字，利用行近字，“我的发现”了解行声字的特点，巩固、积累学过的字词。3、借助汉语拼音，流利地朗读课文。过程与方法1、借助插图和生活积累初步了解诗句的意思。2、借助拼音读准字音。3、采用自主、合作、探究的方法让生轻松学句。情感、态度与价值观1、体会诗歌的韵律美、意境美。2、懂得帮助别人，别人快乐，自己也快乐。3、激发孩子课外阅读的兴趣，并学习主动积累词语。4、喜欢讲故事、编故事。教学重点1、学会各课的生字、会用、会写。2、感情朗读

7、课文，背诵要求的课文。3、理解下雨前三种自然现象产生的原因、分角色朗读课文。教学难点1、学会各课的生字、会用、会写。2、感情朗读课文，背诵要求的课文。3、引导学生抓住小鱼、黄牛、燕子的话，了解它们尾巴的作用。组(单元)第五单元周次安排第周——第周课题识字五——语文园地五总课时14教学目标知识与技能1、学会各课的生字、会用、会写。2、借助拼音正确流利的朗读课文。3、通过读句子，了解多义词。4、巩固积累学过的字词。过程与方法1、借助拼音读准字音。2、采用自主、合作、探究的方法学习，结合动作演示，创造情景表演等方式引导学生理解

8、词语的意思，读懂课文。情感、态度与价值观1、留心观察周围的事物，不断丰富自己的见闻和感受。陶冶学生的爱美情操。2、激发学生从我做起，从身边做起。3、培养学生热爱春天，爱大自然的情感。教学重点1、培养学生收集字谜和自编字谜的兴趣。2、培养学生遇事冷静思考的好品质。3、培养学生观察问题，思考问题，解决问题的能力。教学难点